創(chuàng)客導(dǎo)師：施永忠社區(qū)昵稱：施永忠學(xué)校：浙江大學(xué)附屬中學(xué)個人主頁：http://www.zhuangshijiaju.com/u/154939065 奇妙的三維世界【選題原因】1. 背景 隨著動漫產(chǎn)業(yè)技術(shù)的不斷提高和一些軟件的更新使用，國內(nèi)及國外出現(xiàn)了不少關(guān)于三維應(yīng)用的產(chǎn)物，這對先前的視覺藝術(shù)也起到了一定的升華作用，這使得人們在不斷進步的社會中，體驗著不一樣的視覺感受，這同樣也是媒介素養(yǎng)的一個很好的傳達方式。三維來源于生活，體驗于生活，它無處不在，這并...

在開展創(chuàng)客教育中，如何才能有效地培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新思維能力呢？我們作為一線教育工作者，在實踐教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，在中小學(xué)校中開展創(chuàng)客教育是很好的選擇。結(jié)合信息技術(shù)的運用，能夠把學(xué)生“天馬行空”的思維具象化的3D建模和3D打印活動受到了廣大中小學(xué)生的歡迎。經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)，要說這幾年的教育流行語排行榜，“核心素養(yǎng)”一定榜上有名。就在9月份，《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》研究成果公布。專家指出，所謂“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”，...

開始于7月，至此將近年底的骨干教師培訓(xùn)活動即將結(jié)束，在此培訓(xùn)結(jié)束之前，將自己的一點心得體會寫出來，以供大家共勉。一、學(xué)習(xí)雖然緊張，但值得這次的骨干教師培訓(xùn)是經(jīng)歷了申報與評審，再在教育局網(wǎng)站公示的一個過程，這個機會是來之不易的，所以我們都顯得特別珍惜。大家知道，學(xué)校的科技教師是沒有專職崗位的，都是各個學(xué)科的兼職教師。尤其是有些擔(dān)任統(tǒng)考科目的教師，因為有考試排名壓力的存在，都只能分出一部分精力去參加這次...

教學(xué)目的： 借助3D打印技術(shù)相關(guān)知識以及技術(shù)的運用，認識與之相關(guān)的學(xué)科以致專業(yè)，同時認清學(xué)生自己的興趣與特長所在，為學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃與生涯規(guī)劃打下基礎(chǔ)并予以人生啟迪。教學(xué)形式：1．情境感知+合作探究2．情境感知+技能操作訓(xùn)練3．情境感知+問題化學(xué)習(xí)授課要求：高一或高二學(xué)生15人，50平米的活動教室，有wifi,恒溫（20度左右）。授課器材：1．杭州市先臨三微科技有限公司桌面3D打印機10臺（附10卷聚乳酸打印耗材，10套工具）...

依托創(chuàng)客式教育，建構(gòu)產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)浙大附中 施永忠近年興起的3D打印技術(shù)，對很多老師來說還是時髦的概念，但一些中小學(xué)生已經(jīng)在通過3D打印探索具體的科學(xué)問題。今天的中國，正站在一個更高的起點上，思考著如何更高質(zhì)量地奔跑。創(chuàng)客文化正在蓬勃發(fā)展，“創(chuàng)客”所代表的創(chuàng)新與創(chuàng)造力，正在向世界展現(xiàn)一個充滿夢想和創(chuàng)新能力的中國。中小學(xué)創(chuàng)客教育呈星火燎原之勢，這將為“中國制造”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸袊鴦?chuàng)造”奠定堅實的基礎(chǔ)。萬事開頭難，...

3D打印與創(chuàng)意展示課方案浙大附中 施永忠 課程名稱：奇妙的三維世界—未來創(chuàng)意設(shè)計師的搖籃現(xiàn)場授課要求：15人，50平米，有wifi,恒溫（20度左右）展示器材或授課器材：1．3D打印機一臺（附聚乳酸打印耗材，一套工具）；2．多媒體教學(xué)系統(tǒng)一套（裝有學(xué)習(xí)元、QQ、微信等軟件）；3．每人一部智能手機。教學(xué)設(shè)計：課前：1．準備手機版《奇妙的三維世界》微課以及3D打印機相關(guān)資料放在云盤上。2．準備好3D打印機、耗材及相關(guān)工具，...

浙大附中秉承“創(chuàng)造適合學(xué)生成長的教育，成為適合學(xué)生發(fā)展的名?！钡暮诵睦砟?，“人格與學(xué)術(shù)并重，本土與國際兼容”的辦學(xué)特色，參考國內(nèi)外關(guān)于未來學(xué)生培養(yǎng)的需求，圍繞未來學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，加大了特色課程開發(fā)力度。秉承“讓每個學(xué)生健康、快樂成長”的核心理念，通過“互聯(lián)網(wǎng)+教育”構(gòu)建以師生發(fā)展為核心的數(shù)字化感知和支持系統(tǒng)，在促進學(xué)生全面而有個性地成長、提升教師專業(yè)素養(yǎng)、推進教育精細化管理、探索數(shù)字化的教育評價...

在3D One軟件中，對選中的實體進行移動、旋轉(zhuǎn)，離不開動態(tài)移動的手柄。 有時候，同學(xué)們會在圖紙的設(shè)計過程中遇到這樣的情況：在使用陣列命令后，需要對部分實體進行旋轉(zhuǎn)，但是，動態(tài)移動的手柄中心位置不合適，使得旋轉(zhuǎn)無法迅速達到預(yù)期效果。有沒有辦法可以讓動態(tài)移動的手柄中心調(diào)整到指定位置呢？ 方法很簡單：在對選定實體對象使用動態(tài)移動命令時，注意對話框下面有一個“只移動手柄”選項。 打勾選中“只移動手柄”后，拖...