培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)各地區(qū)在科創(chuàng)領(lǐng)域有影響力的標桿老師,帶動區(qū)域性教師科創(chuàng)技術(shù)水平整體提升,并構(gòu)建區(qū)域技術(shù)服務(wù)網(wǎng)絡(luò),以更好地服務(wù)和支持本地用戶。
一、激發(fā)興趣敢于探索小學生的好奇心強,愛探索,因此,直觀的實物更能吸引他們的興趣。在教學過程中,教師可以展示3D打印機、3D打印成品或者相關(guān)圖片、視頻,從而激發(fā)他們的學習興趣和探究欲望。1.故事導入:教師可以通過講述一個與3D設(shè)計相關(guān)的故事,如“設(shè)計一個動物面具”,來激發(fā)學生的興趣。故事可以引起學生的好奇心,使他們對接下來的教學內(nèi)容產(chǎn)生期待。2.實物展示:教師可以展示一個3D打印的實物模型,如一個動物、建...
以國產(chǎn)自研核心技術(shù),服務(wù)教育信創(chuàng)軟件生態(tài)建設(shè)。
教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ),也是建設(shè)教育強國的內(nèi)在要求。在科技迅猛發(fā)展、創(chuàng)新教育普遍進入一線城市中小學課堂的今天,如何能提升鄉(xiāng)村學??苿?chuàng)教育水平,讓鄉(xiāng)村的孩子也能體驗到科技帶來的教學方式轉(zhuǎn)變,是教育部門和廣大教育工作者都在積極思考及探索解決之道的問題。在前不久剛結(jié)束的教育部白名單賽事——2023年全國青少年航天創(chuàng)新大賽-筑夢天宮挑戰(zhàn)賽中,江西省萍鄉(xiāng)市經(jīng)開區(qū)福田鎮(zhèn)中心小學的同學們首次參賽就取得了不俗成績...