在深化教育改革,提倡創(chuàng)新的大背景下,近年,3D打印課程已經(jīng)開始在小學(xué)課堂蓬勃發(fā)展，相當(dāng)一部分中小學(xué)在校本課程、社團(tuán)活動(dòng)中都開展了相關(guān)的課程和活動(dòng)。然而，小學(xué)3D建模目前的教學(xué)現(xiàn)狀是：教師缺乏深度的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力，缺少專業(yè)培訓(xùn)，比較難做到在教學(xué)過(guò)程中游刃有余、深入淺出；學(xué)生們雖然對(duì)3D建模及各類3D打印作品非常感興趣，但是空間立體思維、動(dòng)手能力尚且不足，缺少基礎(chǔ)的專業(yè)知識(shí)與技能。 為了破解小學(xué)3D建模教...

3d設(shè)計(jì)教學(xué)立足課堂陣地，扎扎實(shí)實(shí)開展“有效示范”的實(shí)驗(yàn)研究。老師針對(duì)教學(xué)主體的差異性以及不同課型的課的特點(diǎn)進(jìn)行了分析研究，以此為依據(jù)，針對(duì)課題研究的內(nèi)容，明確有效示范的必要性和著力點(diǎn)，結(jié)合以下行動(dòng)開展3d教學(xué)活動(dòng)。策略一：3d教學(xué)課堂有效示范的方法。圍繞“運(yùn)用哪些示范方法才能培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力、才能讓學(xué)生的作業(yè)具有美感的同時(shí)還富有獨(dú)特的個(gè)性”通過(guò)課堂實(shí)踐與討論展開研究。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題在于教師示范的方...

我是常州市局前街小學(xué)馮懿軒，在抗擊疫情的戰(zhàn)爭(zhēng)中,了解到尤其醫(yī)院的各項(xiàng)檢驗(yàn)工作量比較大，所以我想設(shè)計(jì)這種帶自動(dòng)檢測(cè)功能的檢測(cè)機(jī)，為抗役貢獻(xiàn)自己的力量，我用3d軟件進(jìn)行建模，設(shè)計(jì)具有多功能檢驗(yàn)功能的設(shè)備，可以檢測(cè)體溫、心率、肺部等各項(xiàng)的生理指標(biāo)，并可以直接打印體檢單。運(yùn)用草圖繪制、拉伸、實(shí)體切割、動(dòng)態(tài)移動(dòng)等多個(gè)工具制作

我是常州局前街小學(xué)蔡彧洋，我用3done設(shè)計(jì)了防疫三件套——N95型口罩，額溫槍，疫苗一次性注射器。N95型口罩符合N95標(biāo)準(zhǔn)，可以對(duì)空氣動(dòng)力學(xué)直徑0.24±0.6μm（物理直徑0.075μm±0.020μm）的顆粒的過(guò)濾效率達(dá)到95%以上。增加了空氣閥設(shè)計(jì)，呼吸閥使你呼氣順暢，吸氣時(shí)閥門關(guān)閉，使空氣必須通過(guò)口罩過(guò)濾才能進(jìn)入人體。適合非感染者普通預(yù)防。但不適合已感染病毒的患者佩戴，因?yàn)闀?huì)攔不住飛沫排出。額溫槍（紅外線測(cè)溫儀）針對(duì)量...

未來(lái)，人類將會(huì)進(jìn)行星際航行，最近最適宜人類居住的星球就是火星。想要探索火星，基地是必不可少的?；鹦悄M基地雖然看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上卻是頗有技術(shù)含量的一項(xiàng)工程，它一方面要考慮到科學(xué)性，在建造時(shí)就要按照日后載人登陸火星的模樣進(jìn)行制造。因?yàn)榛鹦潜砻娴闹亓Ρ鹊厍虻秃芏?，但這一點(diǎn)很難模擬，針對(duì)這一點(diǎn)在搭建火星模擬基地之初就做專業(yè)的設(shè)計(jì)，這讓火星模擬基地在遠(yuǎn)處看時(shí)會(huì)現(xiàn)得非常高聳，這也是模擬火星在低重力狀態(tài)下的建筑...

鑒于目前人類對(duì)地球環(huán)境的破壞，尋找新的家園已經(jīng)迫在眉睫。必須有一些能夠適應(yīng)極端環(huán)境的智能機(jī)器作為“先遣隊(duì)”為人類在其他星球上“拓荒”。因此，我就設(shè)計(jì)了這款能夠適應(yīng)火星環(huán)境的探索機(jī)器人。作品整體采用模塊化設(shè)計(jì)，制作簡(jiǎn)單，功能齊全。得意之處：機(jī)體擁有多處機(jī)械關(guān)節(jié)，機(jī)動(dòng)性高。腿部外殼裝有防護(hù)裝甲，可以應(yīng)對(duì)突發(fā)的危險(xiǎn)，提高安全性。左手設(shè)有高速電鉆以鑿開巖石，找到礦物。右手處設(shè)有引力抓鉤，用于抓取礦物或用于...

我家的花盆有些特別大，搬運(yùn)起來(lái)很費(fèi)勁。于是，我便制作了這款底座，用來(lái)搬運(yùn)花盆。使用草圖編輯、基本編輯、基本實(shí)體等命令制作出底座的大致造型，再處理細(xì)節(jié)（圓角等）；同樣制作出滾輪的大致造型，并處理細(xì)節(jié)（圓角等）；將它們組合起來(lái)，并渲染上色。使用草圖編輯、基本編輯、基本實(shí)體等命令制作出花盆的大致造型，再處理細(xì)節(jié)（圓角等）；再使用基本編輯、基本實(shí)體、特征造型等命令制作出花朵和泥土；將泥土填入花盆，將花朵插...

大家好，我叫趙梓軒，是南京路小學(xué)四年級(jí)三班的學(xué)生，也是學(xué)校3D創(chuàng)客社團(tuán)第五梯隊(duì)的一名小創(chuàng)客。加入學(xué)校的創(chuàng)客社團(tuán)有一年的時(shí)間了，在付杰梁老師和小師傅的輔導(dǎo)下，從最初的懷揣夢(mèng)想到現(xiàn)在的完整作品，我學(xué)習(xí)和收獲了很多?！緝?yōu)秀作品展示】創(chuàng)意萬(wàn)圣節(jié)——南瓜房子，里面容匯了南瓜房子、小幽靈、蝙蝠、柵欄、月亮、藤蔓、蘑菇等，豐富了整個(gè)場(chǎng)景。萬(wàn)圣節(jié)的起源和中國(guó)的清明節(jié)很相似，都是為了懷念逝者和表達(dá)敬意，早期是用悲傷的...