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第二十屆全國中小學電腦制作活動（以下簡稱“電腦制作活動”）目的是培育提升學生信息素養(yǎng)。而3D One不僅僅只是官方指定參賽軟件，還擁有豐富資源的交流平臺i3DOne青少年三維創(chuàng)意社區(qū)（以下簡稱“i3DOne社區(qū)”）。鑒于往屆的獲獎經(jīng)驗對參賽隊伍有很大的幫助，i3DOne社區(qū)特向第十九屆168名在社區(qū)認證的獲獎師生征稿，并從中精心挑選三位資深導師的實用心得，分享給大家，幫助老師更好地輔導學生參賽。

一、運用合適的評價機制來激勵學生

來自遵義市第四中學的席菲菲老師，指導學生獲得了第18、19屆全國中小學電腦制作活動高中組一等獎、三等獎。

席老師的獲獎秘籍是：

1. 招新納員。開展3D打印課程的第一步就是要找對的人，成立一支強有力的隊伍。通過社團招新和班級宣講，招攬更多有興趣的學生。

2. 設立合適的評價機制來激勵學生。通過主體評價（由學生自我評價、教師和家長評價構成）、競賽評價（通過參賽增強個人成就感）、網(wǎng)絡評價（學生通過在i3DOne社區(qū)上傳作品獲得交流和獎勵）以及市場評價（擇優(yōu)打印3D作品并通過社團拍賣），讓學生更有學習動力。

3. 大量觀看資料。3D創(chuàng)意設計比賽注重創(chuàng)新性的表現(xiàn)，老師可以從作品的外觀、結構、功能方面引導學生創(chuàng)新設計。主要方式有兩種：第一，讓學生觀看大量的歷屆獲獎優(yōu)秀作品。學生通過賞析優(yōu)秀的3D作品，拓寬創(chuàng)意思路；第二，觀看相關主題的科幻影片和書籍。

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【獲獎分享】19屆央館3D創(chuàng)意設計比賽指導心得——在探索中與3D創(chuàng)意設計一路攜行

二、結合生涯規(guī)劃引導學生

來自南開大學附屬中學的王萌老師，指導學生獲得了第19屆全國中小學電腦制作活動初中組二等獎。

王老師的獲獎秘籍是：

1. 引導學生結合生涯規(guī)劃。俗話說“站得高，才能望得遠?！苯o學生展現(xiàn)當前3D打印廣大的應用領域，引導學生結合生涯規(guī)劃，設想自己將來可以利用3D打印開創(chuàng)什么行業(yè)。課程目標與生涯規(guī)劃相結合，容易促進學生在自己感興趣的領域深入思考并付出努力。

2. 創(chuàng)新需要“深耕細作”。在輔導學生進行創(chuàng)新活動時，最好引導他們結合學習、生活的需要，使其具備相對較多的前提知識，建立必要的信心。然后再幫助他們拓展相關知識，引導他們巧妙地建立連接。

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【獲獎分享】十九屆全國中小學電腦制作活動南大附中王萌指導學生心得

三、把握好技術和創(chuàng)意訓練相結合的尺度

來自北京市育才學校的趙海龍老師，指導學生獲得了第19屆全國中小學電腦制作活動初中組一等獎。

趙老師的獲獎秘籍是：

1. 根據(jù)學生特點制定訓練計劃。通過激勵和激發(fā)調動學生學習興趣，能夠經(jīng)常與學生溝通，讓孩子通過寫總結的方式把學習體會互相分享，相互激勵。

2. 把握好技術訓練和創(chuàng)意訓練相結合的尺度。在訓練中不能只關注技能的使用和運用，要會靈活運用，要有想象力和創(chuàng)造力的滲透?？梢酝ㄟ^安排學生完成往年賽題的模擬訓練，讓學生觀看獲獎的優(yōu)秀作品，或給以學生創(chuàng)意構思方面的建議以及制作技術方面的指導，來提升孩子的潛力。

3. 通過參賽提升經(jīng)驗。第一，在平時課堂中安排創(chuàng)意作品的方法思路演講，以提升學生的語言表達能力，克服緊張情緒。第二，讓學生學會控制比賽過程節(jié)奏，在平時訓練中可以給學生培養(yǎng)按時完成作品的習慣。第三，解決“特殊”問題，例如在課堂上就要教給孩子隨時進行作品的命名保存，防止丟失。

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【獲獎分享】指導學生參加19屆全國中小學生電腦制作活動大賽感受

四、學會運用專區(qū)資源，提高備賽效率和質量

除了上述的獲獎導師心得，大賽相關資料、往屆獲獎課件、視頻以及作品，都是參賽必備的實用資源，幫助參賽隊伍提前制定計劃，一馬當先！

為此，i3DOne社區(qū)精心打造20屆中小學電腦制作活動資源專區(qū)，匯集參賽所需的重點資料，及時更新，方便參賽隊伍隨時獲取。

專區(qū)資源包括：18和19屆獲獎課件、視頻、作品以及經(jīng)驗分享；最新的官方動態(tài)和專業(yè)解讀；專業(yè)的分賽場比賽專區(qū)等。

更多關于20屆全國中小學電腦制作活動信息、3D One學習資源、培訓動態(tài)等，可登錄i3DOne社區(qū)的活動專區(qū)查閱（如下）。想要了解更多，還可以進入社區(qū)搜索得獎師生進行在線一對一交流，預祝各參賽隊伍能在比賽中取得優(yōu)秀成績！

中小學電腦制作活動：http://www.zhuangshijiaju.com/huodong.html