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義教新課標(biāo)：《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)全面提升學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)的教育意義，并以“數(shù)據(jù)、算法、網(wǎng)絡(luò)、信息處理、信息安全、人工智能”為課程結(jié)構(gòu)邏輯主線，提倡以豐富的應(yīng)用情景和實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)支撐學(xué)生對(duì)人工智能的理解。人工智能作為新興的學(xué)科，對(duì)于中小學(xué)校的信息科技老師來(lái)說(shuō)，如何將抽象的人工智能知識(shí)及技能可視化呈現(xiàn)出來(lái)，降低學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)的難度，實(shí)現(xiàn)人工智能教育規(guī)?；⑵占盎_(kāi)展，也成為了當(dāng)下中小人工智能教學(xué)中的困難點(diǎn)。

為了幫助廣大教師解決資源匱乏、資金不足等開(kāi)課難題，來(lái)自全國(guó)優(yōu)秀創(chuàng)客導(dǎo)師、山東省莘縣新城高級(jí)中學(xué)的王增福老師，借助i3DOne社區(qū)平臺(tái)和中望3D One AI人工智能三維仿真軟件，于10月開(kāi)展了3場(chǎng)線上《走進(jìn)3D One AI青少年人工智能課堂》公益講座，分別從人工智能教育科普、人工智能教學(xué)軟件技能操作以及人工智能課堂實(shí)踐， 循序漸進(jìn)地為大家梳理了人工智能教學(xué)實(shí)施路徑，為老師們提供AI開(kāi)課的新思路。

▲王增福老師有著豐富的創(chuàng)客教育經(jīng)驗(yàn)，曾出版多本書(shū)籍

其中，王增福老師在10月26日線上演示的一堂人工智能公開(kāi)課——《3D One AI智能感應(yīng)臺(tái)燈》，由于課堂場(chǎng)景的應(yīng)用性和課堂的易實(shí)施性，受到了大家的高度關(guān)注和好評(píng)。接下來(lái)讓我們一起感受人工智能教學(xué)的魅力吧！

▲點(diǎn)擊圖片可觀看直播回放

（1）知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)距離傳感器，了解距離傳感器的工作原理；掌握3D One AI軟件中電子件模型“距離傳感器”的設(shè)置與積木編程操作。

（2）過(guò)程與方法：通過(guò)智能感應(yīng)臺(tái)燈的編程與仿真，學(xué)習(xí)編寫(xiě)條件判斷程序的方法；加強(qiáng)理解距離傳感器的實(shí)現(xiàn)原理。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解智能感應(yīng)臺(tái)燈在實(shí)際生活中的應(yīng)用，養(yǎng)成“節(jié)約用電”的好習(xí)慣。

中望3D One AI人工智能三維仿真軟件

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1.問(wèn)題導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生興趣

課堂開(kāi)始，王增福老師通過(guò)聯(lián)系與生活密切相關(guān)的例子-家用臺(tái)燈，提出問(wèn)題激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決“人走燈亮”的現(xiàn)象問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。

2.類比展示，讓AI知識(shí)通俗易懂

本節(jié)課的通識(shí)內(nèi)容是距離傳感器。課堂上，王增福老師通過(guò)講解蝙蝠夜晚準(zhǔn)確飛行的原理，趣味類比智能感應(yīng)臺(tái)燈的實(shí)現(xiàn)過(guò)程，讓學(xué)生清晰地了解距離傳感器的工作原理。

3.三維虛擬仿真，動(dòng)手實(shí)踐鞏固知識(shí)

為讓學(xué)生直觀感受距離傳感器的技術(shù)，王增福老師依托3D One AI進(jìn)行了感應(yīng)智能臺(tái)燈的仿真演示。結(jié)合感應(yīng)智能臺(tái)燈的工作原理，王老師梳理了編程流程圖并進(jìn)行分析。

首先王老師對(duì)需要編程用到的電子模型和編程模塊進(jìn)行了介紹，讓學(xué)生熟悉3D One AI的基本操作；然后引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)老師編程過(guò)程中的解釋和指引，完成智能感應(yīng)程序的編寫(xiě)，并進(jìn)入仿真環(huán)境測(cè)試，驗(yàn)證所編程序的科學(xué)性。測(cè)試后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行程序優(yōu)化，通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生做中學(xué)。

4.拓展延伸 自評(píng)總結(jié)

為拓展學(xué)生思維，王增福老師鼓勵(lì)學(xué)生利用既有的編程知識(shí)，進(jìn)行程序的修改，利用距離傳感器實(shí)現(xiàn)更多的智能化應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，加深本課知識(shí)的內(nèi)化。

課堂最后，王老師通過(guò)總結(jié)梳理本課的知識(shí)點(diǎn)，方便學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解以及本課重難點(diǎn)的吸收。

在教與學(xué)上，王增福老師充分利用數(shù)字化教學(xué)手段3D One AI促進(jìn)課堂教學(xué)效率，以學(xué)生為課堂主體，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)均衡發(fā)展。

如需進(jìn)一步與王增福老師探討AI開(kāi)課，可掃碼進(jìn)群交流：Q群號(hào)【526604017】。

▲入群請(qǐng)備注學(xué)校+姓名

可進(jìn)入i3DOne社區(qū)【AI未來(lái)實(shí)驗(yàn)室-青少年人工智能學(xué)堂】獲取，包含教案、PPT、演示視頻、案例操作教學(xué)視頻及ZIAI源文件等開(kāi)課資源。

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