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為推進《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》在遼寧的落地實施，緩解部分地區(qū)學(xué)校硬件教學(xué)資源對課程實施支撐不足的矛盾焦點，促進信息科技課程中“過程與控制”等相關(guān)內(nèi)容模塊的教學(xué)，10月13日，遼寧教育學(xué)院組織全省義務(wù)教育信息科技教研員及教師開展了“遼寧省義務(wù)教育信息科技教師虛擬仿真培訓(xùn)”。此次活動得到老師們的積極響應(yīng)，超過3100人參與了為期1天的線上培訓(xùn)。

培訓(xùn)活動在遼寧教育學(xué)院信息科技教研員趙春芝老師的主持下拉開帷幕，趙春芝老師表示，本次培訓(xùn)旨在幫助解決新課標(biāo)下的信息科技教學(xué)難點，提升遼寧省信息科技教師的科技素養(yǎng)及創(chuàng)新教學(xué)能力。同時鼓勵老師們學(xué)以致用、以賽促教，通過參加教育部白名單競賽等活動檢驗和展現(xiàn)教學(xué)成果，樹立起區(qū)域信息科技新課標(biāo)教學(xué)的示范標(biāo)桿。

培訓(xùn)圍繞“新課標(biāo)下的信息科技教育”展開，上下午各一場。中望軟件高級工程師李欣欣老師受邀擔(dān)任本次培訓(xùn)上半場的講師，從新課標(biāo)下信息科技教育的現(xiàn)狀、中望人工智能三維仿真平臺、新課標(biāo)教學(xué)要求及課程資源介紹、教學(xué)實踐案例、教育部白名單競賽介紹以及教學(xué)輔助資源等多個方面，由淺及深剖析了如何貼合新課標(biāo)要求開展信息科技的教學(xué)創(chuàng)新。

隨后，李欣欣老師以尋路月球車為例，向參會老師們展示了如何借助3D One AI（中望人工智能三維仿真軟件）和i3DOne社區(qū)的豐富教學(xué)資源、結(jié)合新課標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容模塊，以“人工智能三維虛擬仿真”的教學(xué)方式開展信息科技的相關(guān)課程。

下午的培訓(xùn)課程則是圍繞信息科技課程中“過程與控制”模塊教學(xué)難點展開，由STEAM課程體系開發(fā)專家、中望教研中心高級教研員張帆老師主講。張帆老師以智慧交通項目課程為例，從項目來源、教學(xué)目標(biāo)、項目情景、項目實施、項目評價、反思交流等6個方面，向與會老師展示了一節(jié)智慧交通項目式課程從教學(xué)設(shè)計到教學(xué)驗收的全流程，并引導(dǎo)參會教師，跟著培訓(xùn)的思路和節(jié)奏，邊聽邊做，體會“做中學(xué)、學(xué)中做”的實驗教學(xué)模式，提升教學(xué)能力和綜合創(chuàng)新思維。除此之外，張帆老師還介紹了信息科技與多學(xué)科融合的教學(xué)案例，幫助與會老師們拓寬教學(xué)思路、滿足不同學(xué)習(xí)水平學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。

培訓(xùn)過程中，老師們?nèi)褙炞?、積極思考并于培訓(xùn)講師互動，形成了良好的培訓(xùn)氛圍。有很多老師表示，使用“人工智能三維虛擬仿真”的教學(xué)方式來開展信息科技課程，減輕了信息科技教學(xué)對硬件的依賴，解決了很多學(xué)校教學(xué)資源不足以支撐開課的問題，也為如何推動新課標(biāo)下的信息科技課程落地打開了新的思路。

作為本次培訓(xùn)的技術(shù)支持單位，中望軟件自2008年開始持續(xù)投入教育事業(yè)，依托國產(chǎn)自研核心技術(shù)，服務(wù)中國科創(chuàng)教育。在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，中望軟件打造的3D One科創(chuàng)教育解決方案作為人工智能、信息技術(shù)、通用技術(shù)、勞動技術(shù)、綜合實踐等課程的有力支撐，已被廣泛應(yīng)用于中小學(xué)的信息技術(shù)課、人工智能課、社團課、數(shù)學(xué)和物理的跨學(xué)科實踐課等多種課程教與學(xué)中，有效培養(yǎng)和提升學(xué)生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力、實踐能力與社會責(zé)任感。

自《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》發(fā)布以來，中望軟件一直在積極開展新課標(biāo)下的教學(xué)配套資源探索和研究，也積極支持全國各地信息科技、勞動教育等學(xué)科的新課標(biāo)研討活動開展，聚焦新時代對人才培養(yǎng)的新需求，助力全國各地科技創(chuàng)新教育高質(zhì)量發(fā)展。

相信通過本次培訓(xùn)，遼寧的信息科技教師們將能更好地理解信息科技新課標(biāo)要求、踐行新課標(biāo)精神，將新技術(shù)、新理念融入到日常教學(xué)，更好提升學(xué)生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會責(zé)任四個核心素養(yǎng)，為培養(yǎng)科技創(chuàng)新后備人才、加快建設(shè)創(chuàng)新型國家做出貢獻(xiàn)。