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組織架構(gòu)

        每個(gè)3D建模班選至少四名活動課代表，作為班級社團(tuán)事物管理的經(jīng)理。責(zé)任是：管理小組長并統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)與物品分發(fā)到小組。

        每4個(gè)人為一小組，每個(gè)小組有一名社團(tuán)活動小組長，責(zé)任是管理小組的社團(tuán)事物。

一、制度的前提：

        1學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，但引領(lǐng)學(xué)習(xí)是教師我的責(zé)任！

        2學(xué)習(xí)的結(jié)果一定會用來評價(jià)學(xué)習(xí)的好壞，但教師關(guān)注的核心確實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)過程！

二、積極措施

       1.每個(gè)孩子在每個(gè)星期均有10積分的基本工資。等于及超出部分依據(jù)班級社團(tuán)活動工資實(shí)行獎勵。特別說明：所有孩子持有工資兌換物品，不包括食品與市場上有的玩具及文具，只能是教師用3D三維建模軟件制作并用3D打印機(jī)打印的文具及擺件。

       2.積分制

       2.1建模課堂表現(xiàn)

       2.1.1課堂用心聽課并認(rèn)真做筆記得到表揚(yáng)的同學(xué)獎勵工資0.5～2分。

       2.1.2課堂積極思考問題并積極發(fā)言的，不論對錯(cuò)先獎勵工資0.5分；在回答對的情況下，依據(jù)問題的難易程度獎勵工資0.5～5分。

       2.1.3課堂表現(xiàn)如下：課堂睡覺、打鬧、玩耍、寫其他科作業(yè)情況的的孩子，扣除工資0.5～5分。

      2.2作業(yè)表現(xiàn)

       2.2.1作業(yè)完成的孩子均獎勵工資積分1分。

       2.2.2作業(yè)完成度好(設(shè)計(jì)思路字體工整，思路清晰且認(rèn)真思考的且3D模型被老師判定為合格以上的)在課前公開表揚(yáng)的孩子，獎勵工資1～2分。

       2.2.3建模作業(yè)完成卻因抄襲、設(shè)計(jì)思路亂寫的孩子，作業(yè)在課前公開批評的孩子，扣除工資1～2分。

       2.2.4一個(gè)月經(jīng)行一次作業(yè)展覽，受到任何教師或是同學(xué)共同贊揚(yáng)的孩子，一次性獎勵工資5分。

       2.2.5 社團(tuán)建?；顒又?，建模作業(yè)、研建模設(shè)計(jì)思路作(老師評價(jià)好的)孩子一次獎勵工資5分。

       2.2.5優(yōu)秀小論文、優(yōu)秀建模模型作文、優(yōu)秀地建?；钤O(shè)計(jì)小策劃，教師將積極尋求發(fā)表途徑，能獲得發(fā)表的作品。該孩子一次性獎勵神秘禮物。

三、獎勵工資兌換

      3.1工資積分可以一個(gè)星期一兌換，也可一個(gè)月一兌換。工資積分兌換物品會與班級社團(tuán)課代表協(xié)商。

      3.2除了私人訂制獎品外，每個(gè)月會公布可兌換獎品的彩繪或是噴漆處理的物品照片或是實(shí)物?？梢允峭婢邤[件，也可以是創(chuàng)意文具。

      3.3小組長與社團(tuán)經(jīng)理每個(gè)月有單獨(dú)禮物獎勵，可以私人訂制。