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為貫徹落實教育部《教育信息化”十四五”規(guī)劃》總體部署，進(jìn)一步提高學(xué)生信息科學(xué)素養(yǎng)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第六師五家渠市教育局聯(lián)合師信息技術(shù)名師工作室圍繞教育部《2021-2022學(xué)年面向中小學(xué)生的全國競賽活動》、中央電教館組織的《全國學(xué)生信息素養(yǎng)提升實踐活動》主辦了7月15日至7月19日為期5天的2022年信息科技教師培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)以實踐、探索與創(chuàng)新為主題，旨在豐富中小學(xué)生課后學(xué)習(xí)生活，激發(fā)創(chuàng)新精神，培養(yǎng)實踐能力，推進(jìn)師市科學(xué)素質(zhì)教育水平，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。師信息技術(shù)名師工作室王霞老師、陳士忠老師分別邀請了中望軟件資深講師謝瓊老師（參編高中國規(guī)信息技術(shù)《三維設(shè)計與創(chuàng)意》，編著出版九年級《勞動教育》、高二《勞動教育》、《3D創(chuàng)意魔法書》、《三維CAD習(xí)題集》，參與山東省、黑龍江省等多地省級信息技術(shù)、通用技術(shù)、綜合實踐、勞動教育教材中三維創(chuàng)意設(shè)計、人工智能教材的編寫及審定工作。）和劉璐老師（貴州省第六屆青少年3D打印創(chuàng)意設(shè)計大賽裁判員，中望軟件高級應(yīng)用工程師）進(jìn)行培訓(xùn)。

培訓(xùn)以進(jìn)階式課程培訓(xùn)形式進(jìn)行，以三維創(chuàng)意設(shè)計軟件為基礎(chǔ)、央館3D創(chuàng)意設(shè)計活動為案例，幫助老師更好地理解和學(xué)會如何操作三維創(chuàng)意設(shè)計軟件，并結(jié)合時下熱門人工智能新技術(shù)，注重提升教師信息素養(yǎng)，最后，介紹教育部白名單賽事，鼓勵老師以賽促學(xué)，檢驗教學(xué)成果。

培訓(xùn)開始，劉老師系統(tǒng)性地給老師們介紹了三維創(chuàng)意設(shè)計的概念與應(yīng)用。借助簡單易上手、操作性強(qiáng)的三維創(chuàng)意設(shè)計軟件，參訓(xùn)老師輕松理解了三維設(shè)計的含義，以及對三維創(chuàng)意設(shè)計能夠給課堂教學(xué)帶來的新啟發(fā)有一定的思路。

隨后，劉老師以央館3D創(chuàng)意設(shè)計活動的活動介紹、活動要求、活動案例作品分享等為例，一步步地帶領(lǐng)老師實際操作三維創(chuàng)意設(shè)計軟件，以理論知識結(jié)合實際操作的方式，讓參訓(xùn)的老師深刻地掌握軟件的應(yīng)用，為科創(chuàng)教育教學(xué)打下深厚的基礎(chǔ)。

有了理論知識和實際操作經(jīng)驗之后，劉老師給老師們介紹了3D創(chuàng)意設(shè)計學(xué)習(xí)分享平臺。學(xué)習(xí)分享交流平臺不僅有很多優(yōu)秀模型可以借鑒，也有很多教學(xué)課程可以在老師思路缺乏時給予一定的參考，更重要的是老師們可以使用這個平臺對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行管理，隨時了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

對軟件概念和基礎(chǔ)操作有了一定掌握之后，劉老師向老師們深入講解了賽事優(yōu)秀作品案例的創(chuàng)作思路和制作過程，讓老師不僅僅只會創(chuàng)作作品，更重要的是理解和學(xué)會如何創(chuàng)造作品；接著，劉老師圍繞央館創(chuàng)意智造活動，讓老師們嘗試自行解讀活動要求、創(chuàng)作作品，體驗三維創(chuàng)意設(shè)計的全過程。

除了三維創(chuàng)意設(shè)計知識的普及與提升，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第六師五家渠市教育局技術(shù)裝備和信息中心還非常希望本次培訓(xùn)可以給全體教師們注入新的教學(xué)思路，因此謝老師特別向參訓(xùn)老師們分享了《以人工智能為核心的未來教育》，謝老師主張科創(chuàng)教育教學(xué)要超越知識技能，落實整體核心素養(yǎng)，鼓勵創(chuàng)新學(xué)習(xí)，實踐項目化教與學(xué)，淡化軟件操作，回歸三維設(shè)計思想，聽完以上觀點，在場的老師紛紛表示認(rèn)同，這才是科創(chuàng)教育核心思想所在。

最后，謝老師向老師們重點介紹了與人工智能和三維創(chuàng)意設(shè)計強(qiáng)相關(guān)的2021-2022學(xué)年教育部白名單競賽——全國青少年電子信息智能創(chuàng)新大賽、全國青少年航天創(chuàng)新大賽、第五屆全國青少年人工智能創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽和第二屆少年硅谷全國青少年人工智能教育成果展示大賽，號召老師們積極組織學(xué)生參與，檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果，以賽促教、以賽促學(xué)，助推素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

第二屆少年硅谷全國青少年人工智能教育成果展示大賽，由中國下一代教育基金會主辦，是信息技術(shù)、物理、數(shù)學(xué)、綜合實踐等多學(xué)科融合的創(chuàng)新教育大型賽事，“創(chuàng)意天梯挑戰(zhàn)賽”是其中熱門賽項之一，以三維設(shè)計為核心，人工智能為導(dǎo)向，既培養(yǎng)學(xué)生工程思維和綜合實踐能力，也提升學(xué)生動手能力和設(shè)計能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

全國青少年航天創(chuàng)新大賽是由國家航天局、中國載人航天工程辦公室、中國衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)管理辦公室、中國航天科技集團(tuán)有限公司、中國航天科技集團(tuán)有限公司指導(dǎo)，中國航天科技國際交流中心主辦的自然科學(xué)素養(yǎng)類競賽，是教育部白名單競賽中唯一航天專題賽事，星球資源挑戰(zhàn)賽作為其中熱門賽項之一，是面向青少年的普及類科技競賽，以人工智能三維虛擬仿真軟件為核心，旨在為廣大青少年搭建學(xué)習(xí)航空航天、人工智能、虛擬競技和交流實踐的平臺，提升學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力。

經(jīng)過5天的集中培訓(xùn)，老師們紛紛表示自己收獲了很多，不僅深入地掌握了三維創(chuàng)意設(shè)計知識，能夠更好地這些知識運用在指導(dǎo)和開展校園科技課程和活動上，而且加深了人工智能新技術(shù)的理解，為以后的授課注入了新的思路新的啟發(fā)！