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隨著《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）頒布，全面提升學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)的教育意義進(jìn)一步凸顯，中望軟件針對中小學(xué)科技創(chuàng)新教育所推出的——“中望3D One”系列科創(chuàng)教育軟件及解決方案因高度契合新課標(biāo)“重核心素養(yǎng) ，育數(shù)字人才”的教育理念  ，成為了業(yè)內(nèi)人士關(guān)注的焦點(diǎn)。

圍繞信息科技學(xué)科核心素養(yǎng)的四個(gè)核心要素，即信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新和信息社會(huì)責(zé)任，中望3D One 系列軟件可深度支持新課標(biāo)構(gòu)建的 “身邊的算法”“過程與控制”“物聯(lián)網(wǎng)與探索”“人工智能與智慧社會(huì)”等課程內(nèi)容模塊，“互聯(lián)智能設(shè)計(jì)”“小型系統(tǒng)模擬”等跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。

今天，我們來看看“物聯(lián)網(wǎng)與探索（7-9年級）”的教學(xué)應(yīng)用案例。

（1）知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)到物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用廣泛存在于日常生活中，掌握門禁系統(tǒng)中各部分的功能，具備調(diào)試門禁系統(tǒng)程序的能力。

（2）過程與方法：通過編程搭建小區(qū)車輛門禁系統(tǒng)的過程，使學(xué)生掌握超聲波傳感器和顏色識(shí)別傳感器的使用方法；理解在身份識(shí)別物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中，數(shù)據(jù)是如何被采集、加工與應(yīng)用的。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過體驗(yàn)小區(qū)車輛門禁控制系統(tǒng)，認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)在社區(qū)安防中的重要意義，了解物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用中信息安全的注意事項(xiàng)，培養(yǎng)正確的信息社會(huì)安全觀。

中望3D One AI人工智能三維仿真軟件

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借助中望3D One AI“仿真小區(qū)停車場”教學(xué)場景，學(xué)生可通過搭建智慧小區(qū)停車場智能識(shí)別車輛簡易物聯(lián)系統(tǒng)，在探索車輛身份是如何被識(shí)別認(rèn)證、停車場是如何統(tǒng)計(jì)車輛空位和停泊時(shí)長的過程中，體驗(yàn)物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)及人工智能的關(guān)系，了解自主可控生態(tài)體系對我國國家安全的重要作用。

（1）適用大班教學(xué)：本節(jié)課的“仿真小區(qū)停車場”場景案例貼近生活，學(xué)生無需借助任何硬件，即可搭建一個(gè)完整的小區(qū)車輛門禁系統(tǒng)并對其進(jìn)行編程，非常適宜面向八年級學(xué)生進(jìn)行大班級實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教師可根據(jù)學(xué)情，酌情對編程內(nèi)容進(jìn)行刪減或擴(kuò)充，對于有編程基礎(chǔ)的學(xué)生，鼓勵(lì)其在完成案例相關(guān)操作基礎(chǔ)上，進(jìn)行改編創(chuàng)作，鍛煉思維。

（2）軟硬件相結(jié)合：本節(jié)課通過模擬車輛停車的過程，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)超聲波和顏色識(shí)別傳感器等知識(shí)，其中涉及到對硬件舵機(jī)的控制，有條件的學(xué)?？梢?span style="color: rgb(0, 176, 240);">結(jié)合相關(guān)硬件在課堂做實(shí)物演示，配合人工智能虛擬仿真軟件案例完成課堂教學(xué)。

（3）融合與延展多學(xué)科知識(shí)：本課程為基礎(chǔ)內(nèi)容，教師可以結(jié)合人工智能的人臉識(shí)別、機(jī)器學(xué)習(xí)、語音識(shí)別等編程模塊進(jìn)行知識(shí)延展，讓學(xué)生設(shè)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活情景完全一致的仿真刷卡門禁，仿真車牌識(shí)別門禁等。教師可根據(jù)本案例場景案例，酌情在信息安全、數(shù)據(jù)處理等方向作進(jìn)一步的探究教學(xué)，多維度培養(yǎng)學(xué)生在信息科技以及其他關(guān)聯(lián)學(xué)科的核心素養(yǎng)。

可進(jìn)入i3DOne社區(qū)【AI未來實(shí)驗(yàn)室-青少年人工智能學(xué)堂】獲取，包含教案、PPT、演示視頻、案例操作教學(xué)視頻及ZIAI源文件等開課資源。

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信息科技新課標(biāo)構(gòu)建了具有時(shí)代特征的課程內(nèi)容，更清晰地凸顯“科技創(chuàng)新”的重要價(jià)值，其中25次提及“自主可控”、5次提到“原始創(chuàng)新”、4次提到“原創(chuàng)精神”，強(qiáng)調(diào)“信息科技課程”對“促進(jìn)科技創(chuàng)新自主可控、維護(hù)國家安全”的重要“基礎(chǔ)性意義”。

“國產(chǎn)自研核心技術(shù)，服務(wù)中國科創(chuàng)教育”，作為國內(nèi)A股第一家研發(fā)設(shè)計(jì)類工業(yè)軟件上市企業(yè)，中望軟件自2008年開始持續(xù)投入教育事業(yè)，依托自研核心技術(shù)形成了從基礎(chǔ)教育到高等教育的科技創(chuàng)新人才貫通式培養(yǎng)模式。

在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，中望軟件打造的3D One科創(chuàng)教育解決方案作為人工智能、信息技術(shù)、通用技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、綜合實(shí)踐等課程的有力支撐，已被廣泛應(yīng)用于中小學(xué)的信息技術(shù)課、人工智能課、社團(tuán)課、數(shù)學(xué)和物理的跨學(xué)科實(shí)踐課等多種課程教與學(xué)中，逐步提升學(xué)生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力與社會(huì)責(zé)任感。

期待更多教育同仁與我們攜手，持續(xù)為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、面向未來的教育，助力科技創(chuàng)新人才培育，支撐“科技自立自強(qiáng)”的國家發(fā)展戰(zhàn)略。

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