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主題：《愛的禮物—吊環(huán)》

課時：1課時

授課對象：七年級學(xué)生

設(shè)計者：劉亞云/鄭州市上街區(qū)實(shí)驗初級中學(xué) 

一、目標(biāo)確定的依據(jù)

1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求

課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)習(xí)目標(biāo)要達(dá)到“知識與技能”、“過程與方法”、“情感、態(tài)度與價值觀”三維目標(biāo)體系，讓學(xué)生主動參與成為其自主行為。

2.資源分析

3D打印做為新興項目，在各個領(lǐng)域有很好的應(yīng)用前景，但是3D打印尚未被納入學(xué)校課程，因此沒有特定的教材。而我校和杭州銘智教育咨詢有限公司合作把3D打印做為我校特色校本課程。我校采用的資料是關(guān)于3D打印的入門基礎(chǔ)，里面簡單介紹了3D設(shè)計軟件的各個工具使用方法以及如何把所想的事物設(shè)計出來并打印成實(shí)物。教學(xué)實(shí)例貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生覺得簡單有趣，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。

3.學(xué)情分析

學(xué)生已經(jīng)了解了建模軟件的使用，以及建模的思維方式，能畫出自己的設(shè)計稿，掌握了部分建模工具，對學(xué)習(xí)的3D建模軟件也有了一定的信心。本節(jié)課運(yùn)用到以前學(xué)過的移動、擠出圓角能工具，周末學(xué)生也提前觀看了本節(jié)建模的視頻講解，并讓他們畫出自己的吊環(huán)設(shè)計稿，經(jīng)過兩天，大部分學(xué)生會有一些遺忘。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 

1. 通過提前自學(xué)、課堂模仿掌握建模工具的使用，養(yǎng)成愛思考的習(xí)慣。

2. 掌握偏移、文字、環(huán)形陣列、擠出、移動、圓角等操作。

3. 通過親手設(shè)計專屬的吊環(huán)培養(yǎng)學(xué)習(xí)建模的樂趣和信心。

三、 評價任務(wù)

1.自學(xué)結(jié)束能夠模仿吊環(huán)制作。

2.準(zhǔn)確運(yùn)用偏移、環(huán)形陣列完成吊環(huán)制作。

四、 重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、 偏移、裁剪工具的使用

2、 建模前，計算設(shè)計作品的各個數(shù)據(jù)

五、 課前準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)建模視頻、自己作品的設(shè)計稿

六、 教學(xué)過程

教學(xué)反思：

學(xué)生曾設(shè)計過花瓶和杯子以及梳子，掌握了草圖、旋轉(zhuǎn)、抽空、相減、復(fù)制、移動等操作，基于此老師提前安排學(xué)生設(shè)計出吊環(huán)的草圖，并寫出需要用到的工具，記錄遇到的困難。本節(jié)課開始我先演示自己設(shè)計的吊環(huán)，講解需要用到的工具，課堂期間課堂把控可以，時間安排合理，但是語言不夠簡練，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力有待提高而且交流時間太少，氣氛不夠活躍。