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          1. 創(chuàng)客教育 > 資訊 > 心情隨筆 > 創(chuàng)客教育與學(xué)校教育的有機融合
            創(chuàng)客教育與學(xué)校教育的有機融合

            一、深入了解創(chuàng)客教育的實質(zhì)是推進創(chuàng)客教育的前提

            教師只有深入的了解了創(chuàng)客教育的本質(zhì)含意才能有的放矢的開展教學(xué)工作,只有了解創(chuàng)客教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手動腦能力為目的的一種教育理念教師才能更好的制定自己的教育計劃,才能把創(chuàng)客教育更好的融入到教育教學(xué)中。


            二、多學(xué)科滲透,全方位開展

            要開展創(chuàng)客教育首先教師要走出創(chuàng)客教育就是信息技術(shù)教學(xué)的新形式的錯誤理念。


            信息技術(shù)只是開展創(chuàng)客教育的一種手段和方法,隨著創(chuàng)客教育的發(fā)展,創(chuàng)客教育應(yīng)深入滲透到各學(xué)科教學(xué)中,學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新思維也是創(chuàng)客教育的一種形式,美術(shù)中的手式制作、科學(xué)中的科技小制作、理化中的知識拓展等等都是創(chuàng)客教育的具體體現(xiàn)。


            因此要真正的把創(chuàng)客教育開展起來,發(fā)揮其在新教育形式下的作用,就必須進行多學(xué)科滲透,使其在教育中真正發(fā)揮培養(yǎng)創(chuàng)新人才的積極作用。

            本文內(nèi)容僅代表作者本人觀點,與i3DOne社區(qū)無關(guān)。

            作者簡介

            1994年參加工作,2001年起從事信息技術(shù)教育工作,2004年起擔(dān)任職成主任分管職成教育和信息化教育工作,2008年獲黑龍江省遠程教育先進個人,2012年獲齊齊哈爾市信息技術(shù)教育先進個人,2014年獲黑龍江省師德師風(fēng)先進個人,連續(xù)多年獲優(yōu)秀教師和***記功獎勵,2015年開始從事創(chuàng)客教育。
            文章介紹
            • 一、深入了解創(chuàng)客教育的實質(zhì)是推進創(chuàng)客教育的前提教師只有深入的了解了創(chuàng)客教育的本質(zhì)含意才能有的放矢的開展教學(xué)工作,只有了解創(chuàng)客教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手動腦能力為目的的一種教育理念教師才能更好的制定自己的教育計劃,才能把創(chuàng)客教育更好的融入到教育教學(xué)中。二、多學(xué)科滲透,全方位開展要開展創(chuàng)客教育首先教師要走出創(chuàng)客教育就是信息技術(shù)教學(xué)的新形式的錯誤理念。信息技術(shù)只是開展創(chuàng)客教育的一種手段和方法,隨著...
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            • 更新時間:2017-05-16
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