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一、夢幻3D校本課程開發(fā)的指導(dǎo)思想

校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分，搞好校本課程的開發(fā)是落實新課程的需要，校本課程的開發(fā)與實施，給學(xué)校的發(fā)展、給教師專業(yè)的發(fā)展、給學(xué)生個性的發(fā)展提供了新的舞臺。所以，我校依據(jù)黨的教育方針、國家課程實施計劃，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)特色以及豐富的資源優(yōu)勢，認真做好校本課程的開發(fā)與研究。

二、夢幻3D校本課程目標

1、總目標

以課小組社團為支點，撬動全校學(xué)生創(chuàng)新思維，提升合作學(xué)習(xí)能力。深化STEAM教育對學(xué)生的影響，拓展學(xué)生3D建模能力。

2、學(xué)生發(fā)展目標

在空間想象、3D建模、創(chuàng)新等方面得到比較和諧、全面、可持續(xù)的發(fā)展，使學(xué)生的發(fā)展有更廣闊的空間。

三、夢幻3D課程內(nèi)容安排

“夢幻3D”現(xiàn)階段以社團形式，周一至周五四點二十到五點二十，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下分階段進行學(xué)習(xí)。

第一階段，教師指導(dǎo)學(xué)生進行3D One軟件基礎(chǔ)功能學(xué)習(xí)。

第二階段，教師選定制作樣品，學(xué)生分組討論如何設(shè)計，教師對設(shè)計中的難點進行指導(dǎo)，對學(xué)生設(shè)計作品進行指導(dǎo)修改。

第三階段，教師選定制作主題，學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，分組討論設(shè)計樣品，并繪制紙質(zhì)草圖，學(xué)生分享設(shè)計草圖，講解設(shè)計可行性、科學(xué)性以及3D One設(shè)計中的困難。學(xué)生制作3D One設(shè)計作品。

四、課程實施

1、課時安排計劃

每周一之周五下午4:20-5:20，周五下午2:30-5:20.

2、教學(xué)場地

三樓微機室（建模）、四樓夢幻3D教室（建模、設(shè)計、分享）。

3、課程設(shè)備

3D One軟件、計算機、makebot、makerpi、白板。     

五、夢幻3D課程評價

（一）學(xué)校評價

1、 校本課程評價領(lǐng)導(dǎo)小組檢查評價。

2、 定期組織教研組評價教學(xué)。

（二）教師評價

1、教師教學(xué)有計劃、有安排、有考勤。

2、教師保存學(xué)生3D建模作品、資料等。

（三）學(xué)生評價

1、側(cè)重態(tài)度和創(chuàng)新能力，多進行分析性評價。

2、學(xué)生通過3D設(shè)計作品展示、評比。