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3D One課程是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)客教育的重要一環(huán)，承擔(dān)著創(chuàng)客和3D比賽中外形設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)的重要課程基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)3D One的過程中，除了美觀性這一重要指標(biāo)，還有兩個重要指標(biāo)：模型的可打印及堅(jiān)固性、模型的打印效率問題。這兩個指標(biāo)決定模型是否能真正實(shí)現(xiàn)，限定時(shí)間的比賽中保障模型能夠打印完成。為了在教學(xué)過程中要始終滲透以上思想。另外模型制作的是否精美、是否可用，我覺得扎實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)是實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)的保障，為了課程設(shè)計(jì)中采用講授+探究+項(xiàng)目學(xué)習(xí)的方式完成3D部分的學(xué)習(xí)。本教學(xué)安排以本校自主開發(fā)的校本教材《小創(chuàng)客輕松玩轉(zhuǎn)3D打印》為教學(xué)配套資源。

【學(xué)情分析】

3D One對學(xué)生操作計(jì)算機(jī)水平要求不是特高，學(xué)生對計(jì)算機(jī)基本操作有一定的基礎(chǔ)，可以很快的熟悉3D One的操作。校本課程的學(xué)習(xí)，對課程的展開使用優(yōu)勢的，作為自選類課程，學(xué)生學(xué)習(xí)本課的學(xué)生的學(xué)習(xí)起始積極性比較高。另外，可打印的作品，對學(xué)生也具有一定的吸引力。教師最大的作用是引導(dǎo)學(xué)生完成基礎(chǔ)技術(shù)的認(rèn)知，后期階段需要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，完成學(xué)生由被動學(xué)習(xí)到自覺學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。

【教學(xué)軟件分析】

3D One是中央電教館指定《全國中小學(xué)電腦制作活動》參賽軟件。它簡潔、實(shí)用，易于上手，是學(xué)生3d設(shè)計(jì)啟蒙的絕佳工具。3D One高中班除了踏踏實(shí)實(shí)完成各個命令的學(xué)習(xí)之外，更重要的任務(wù)是完成實(shí)際可用的，甚至是比賽可用的作品。3D One基本可用完成建模的目標(biāo)，針對學(xué)生的高級需求可以滲透plus版本的高級技巧，供學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行更深層次的學(xué)習(xí)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、掌握常用功能和基本命令，為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。

2、貫穿滲透打印可用性、美觀性的理念，保障作品的實(shí)際可用。

3、與電子電路和開源硬件整合，完成高級作品。

【教學(xué)方法】

教學(xué)主要包括以下方法和環(huán)節(jié)：

1、講授法：通過PPT和多媒體展示、講解3D創(chuàng)課的內(nèi)容和意義。

2、任務(wù)驅(qū)動法：通過教師演示和學(xué)生練習(xí)完成明確的任務(wù)目標(biāo)。

3、項(xiàng)目教學(xué)法：模擬競賽環(huán)境和步驟，讓學(xué)生自主創(chuàng)造設(shè)計(jì)。

【教學(xué)內(nèi)容安排】

教學(xué)時(shí)間段：半學(xué)期課程

課時(shí)安排：周課時(shí)2學(xué)時(shí)，總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)

本課程是一門實(shí)踐性、應(yīng)用性很強(qiáng)的課程。突出實(shí)踐教學(xué)，特別是基本技能實(shí)踐和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)。項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)內(nèi)容來自競賽要求等。

單元教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)