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            【導(dǎo)師分享】彭振建:圖形運(yùn)動(dòng)在“萬向水龍頭”建模中的應(yīng)用

            圖形運(yùn)動(dòng)在“萬向水龍頭”建模中的應(yīng)用

            ------基于小學(xué)數(shù)學(xué)五年下冊第五章的運(yùn)用

             

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            小學(xué)數(shù)學(xué)五年下冊第五章內(nèi)容為《圖形的運(yùn)動(dòng)(三)》,通過鐘表指針講解了圖形的旋轉(zhuǎn),結(jié)合過往的平移基本上讓學(xué)生了解到平面上的運(yùn)動(dòng)方式。


            3DOne為3D建模提供了良好的視角轉(zhuǎn)換和友好界面,只要適當(dāng)研究可以將小學(xué)的平面圖形運(yùn)動(dòng)靈活應(yīng)用到三維空間中,為將來初中《立體幾何》的學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。


            萬向水龍頭建模過程中可以讓小學(xué)生充分聯(lián)系和運(yùn)用所學(xué)的《圖形的運(yùn)動(dòng)(三)》知識(shí)。

             

            一、圖形平移和旋轉(zhuǎn)回顧

             

            我們先簡單復(fù)習(xí)圖形的平移和旋轉(zhuǎn)。下圖中四邊形ABCD為變化前圖形,四邊形A′B′C′D′為原型上移一個(gè)單位后右移5個(gè)單位得到的圖形,四邊形A′′B′′C′′D′′為原型繞點(diǎn)D順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到的圖形,四邊形A′′′B′′′C′′′D′′′為原型繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到的圖形。


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            從上面的例子我們發(fā)現(xiàn)四邊形A′′B′′C′′D′′、四邊形A′′′B′′′C′′′D′′′同樣是由原型通過旋轉(zhuǎn)而得,但是選擇不同的旋轉(zhuǎn)點(diǎn)所得到的圖形位置是不相同的。

             

            二、探究3DOne的動(dòng)態(tài)旋轉(zhuǎn)與幾何中心的關(guān)系

             

            那么在3DOne中如何實(shí)上述兩種不同的旋轉(zhuǎn)?我們先做一個(gè)簡單的嘗試。


            第一步:繪制一個(gè)100×10×20mm的六面體,如下圖;


            clip_image006.jpg

             

            第二步:點(diǎn)擊六面體實(shí)體,在彈出菜單內(nèi)選著移動(dòng)工具;


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            第三步:在移動(dòng)屬性框內(nèi)選著“動(dòng)態(tài)移動(dòng)”,可以看見六面體內(nèi)有平移(X、Y、Z軸)和旋轉(zhuǎn)手柄;


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            第四步:鼠標(biāo)移動(dòng)至Z軸對應(yīng)的旋轉(zhuǎn)手柄,手柄會(huì)變粉色的圓弧箭頭;


            捕獲.PNG

             

            第五步:鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊激活的Z軸圓弧旋轉(zhuǎn)箭頭朝左旋轉(zhuǎn),會(huì)出現(xiàn)旋轉(zhuǎn)角度輸入框,可鍵入你需要的角度(45°);


            clip_image017.jpg

             

            大家可以嘗試在不同軸旋轉(zhuǎn)一下,你會(huì)發(fā)現(xiàn)長方體(對稱體)“動(dòng)態(tài)旋轉(zhuǎn)”過程中基本是以它的幾何中心旋轉(zhuǎn),如果不規(guī)則體“動(dòng)態(tài)旋轉(zhuǎn)”會(huì)是怎樣的呢?我們可以探究一下。

             

            探究第一步:如圖在剛才的六面體左側(cè)放置一圓柱體,中心坐標(biāo)、尺寸如圖。這樣構(gòu)成的整體為不規(guī)則體;


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            探究第二步:框選圓柱體和長方體,點(diǎn)擊左側(cè)工具欄“基本編輯”,選“移動(dòng)”工具,如下圖;


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            從上圖已經(jīng)很明顯能看到移動(dòng)手柄已經(jīng)向左側(cè)偏移了,這是因?yàn)殚L方體左側(cè)疊加圓柱體后幾何中心左移,所以“動(dòng)態(tài)移動(dòng)”中的旋轉(zhuǎn)是以幾何體的中心點(diǎn)為原點(diǎn)旋轉(zhuǎn)的。

             

            探究第三步:同樣旋轉(zhuǎn)45°的結(jié)果如下圖。對比上述長方體旋轉(zhuǎn)45°(黑色)就可以發(fā)現(xiàn)區(qū)別了。


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            12>共2條

            本文內(nèi)容僅代表作者本人觀點(diǎn),與i3DOne社區(qū)無關(guān)。

            作者簡介

            廣州市第八十七中學(xué)出任通用技術(shù)課老師,市首批青少年科技教育骨干教師培養(yǎng)對象,輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類的青少年科技創(chuàng)新大賽及機(jī)器人大賽,自2006年參賽以來,幾乎每年都有不凡的戰(zhàn)績: · 2006-2008年連續(xù)3次獲得廣州市青少年機(jī)器人競賽一等獎(jiǎng)· 2008、2009年蟬聯(lián)兩屆香港CTEA創(chuàng)協(xié)杯創(chuàng)意科技機(jī)器人大賽再探月球高級(jí)組冠軍· 2009年獲第25屆廣州市青少年科技創(chuàng)新大賽發(fā)明作品一等獎(jiǎng)· 2012-2016連續(xù)5年獲得廣州市青少年機(jī)器人競賽高中組創(chuàng)意機(jī)器人一等獎(jiǎng)(第一名)
            文章介紹
            • 本文由廣州市第八十七中學(xué) 彭振建老師供稿。小學(xué)數(shù)學(xué)五年下冊第五章內(nèi)容為《圖形的運(yùn)動(dòng)(三)》,通過鐘表指針講解了圖形的旋轉(zhuǎn),結(jié)合過往的平移基本上讓學(xué)生了解到平面上的運(yùn)動(dòng)方式。3DOne為3D建模提供了良好的視角轉(zhuǎn)換和友好界面,只要適當(dāng)研究可以將小學(xué)的平面圖形運(yùn)動(dòng)靈活應(yīng)用到三維空間中,為將來初中《立體幾何》的學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。萬向水龍頭建模過程中可以讓小學(xué)生充分聯(lián)系和運(yùn)用所學(xué)的《圖形的運(yùn)動(dòng)(三)》知識(shí)。下面分步驟講解。
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            • 更新時(shí)間:2016-07-06
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