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為做好2023年全國(guó)師生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)（第二十四屆學(xué)生活動(dòng))的組織實(shí)施工作，進(jìn)一步提升學(xué)生信息素養(yǎng)，推動(dòng)四川省宜賓市人工智能和科創(chuàng)教育的發(fā)展，3月1日—3月3日，由四川省宜賓市教育信息化指導(dǎo)中心主辦“2023年科創(chuàng)實(shí)踐活動(dòng)教師培訓(xùn)” 順利開(kāi)展。來(lái)自全市的120余名中小學(xué)信息技術(shù)教師齊聚一堂參與了本次培訓(xùn)活動(dòng)。

本屆學(xué)生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)以“實(shí)踐、探索、創(chuàng)新”為主題，鼓勵(lì)廣大中小學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)及生活實(shí)際積極探索、勇于創(chuàng)新，運(yùn)用信息技術(shù)手段設(shè)計(jì)、創(chuàng)作電腦作品，培養(yǎng)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題”的能力。基于活動(dòng)主題，本次培訓(xùn)采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行授課。

來(lái)自中望軟件的資深講師謝瓊老師首先對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)——科創(chuàng)實(shí)踐類(lèi)活動(dòng)的參與要求進(jìn)行了細(xì)致的解讀，并分享了往屆的優(yōu)秀案例作品，解析作品靈感來(lái)源及如何指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。

謝瓊老師模擬課堂應(yīng)用場(chǎng)景，結(jié)合中望3D One三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)軟件的入門(mén)課程，為參訓(xùn)老師們介紹了基礎(chǔ)建模知識(shí)與3D One軟件基本操作、使用技巧，以及三維設(shè)計(jì)在3D打印領(lǐng)域的應(yīng)用，在場(chǎng)參訓(xùn)教師們認(rèn)真聆聽(tīng)，不時(shí)互動(dòng)交流，就培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行深入探討，收獲斐然。

隨后，謝瓊老師又以三維激光切割設(shè)計(jì)為主題，帶領(lǐng)大家體驗(yàn)另一種三維設(shè)計(jì)教學(xué)思路。如何比3D打印更快得到自己的創(chuàng)意作品？謝瓊老師帶領(lǐng)各位參訓(xùn)教師體驗(yàn)了中望3D One Cut激光切割三維設(shè)計(jì)軟件的便捷之處。軟件打破傳統(tǒng)二維激光切割、開(kāi)發(fā)三維設(shè)計(jì)模式、實(shí)現(xiàn)作品所見(jiàn)即所得，降低激光切割設(shè)計(jì)門(mén)檻，同時(shí)實(shí)現(xiàn)切割材料利用率的最大化，降低材料切割的浪費(fèi)，幫助老師們快速實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意。

▲參訓(xùn)教師們探討創(chuàng)作過(guò)程

為讓參訓(xùn)教師更直觀地體會(huì)利用3D One Cut實(shí)現(xiàn)作品創(chuàng)意的全過(guò)程，謝瓊老師以創(chuàng)作一棟“智能房屋”為例，將創(chuàng)作過(guò)程逐步拆分，借助3D One Cut軟件的草圖繪制、板材拉伸、鏡像等簡(jiǎn)單功能帶領(lǐng)教師們迅速理解并掌握軟件的基礎(chǔ)操作，創(chuàng)作出自己腦海中想象的美好小家。

▲教師們自己動(dòng)手嘗試創(chuàng)作自己的“智能房屋”

參訓(xùn)教師們紛紛表示，理論學(xué)習(xí)加實(shí)操體驗(yàn)的方式,很好地促進(jìn)了自身對(duì)3D設(shè)計(jì)知識(shí)的掌握，對(duì)自身能力的提高非常有幫助，日后一定會(huì)將所學(xué)內(nèi)容融入到日常教學(xué)和生活實(shí)踐中，為學(xué)生帶來(lái)更多趣味性的課程體驗(yàn)。

▲參訓(xùn)教師創(chuàng)作作品成果展示

通過(guò)此次培訓(xùn)，四川宜賓市信息技術(shù)學(xué)科教師對(duì)三維數(shù)字化教學(xué)工具應(yīng)用的專(zhuān)業(yè)水平與實(shí)踐能力有了進(jìn)一步提高，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生參與全國(guó)師生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)有了明確的方向。

相信未來(lái)參訓(xùn)教師們定能更好地將這些知識(shí)運(yùn)用在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)上，幫助學(xué)生提高信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社會(huì)責(zé)任四個(gè)信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，為培養(yǎng)科技創(chuàng)新后備人才、加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家做出貢獻(xiàn)。