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目前，我國(guó)中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)接入率達(dá)到100%，師生數(shù)字素養(yǎng)技能大幅提升，科創(chuàng)教育在鄉(xiāng)村逐步普及，科創(chuàng)競(jìng)賽也成為培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、提升綜合實(shí)踐能力、展示科創(chuàng)教學(xué)成果的最佳舞臺(tái)之一。作為一所貧困地區(qū)的縣級(jí)中學(xué)，貴州省納雍縣第六中學(xué)自成立以來就積極整合資源，探索和構(gòu)建特色發(fā)展模式，以促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，培養(yǎng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人為自己的使命和責(zé)任。

在不久前結(jié)束的教育部白名單賽事—2021-2022學(xué)年“全國(guó)青少年航天創(chuàng)新大賽—星球資源運(yùn)輸挑戰(zhàn)賽”中，貴州省納雍縣第六中學(xué)取得了國(guó)賽二等獎(jiǎng)3個(gè)、三等獎(jiǎng)1個(gè)，省賽二等獎(jiǎng)4個(gè)的好成績(jī)，參賽學(xué)生在全國(guó)科創(chuàng)舞臺(tái)上展現(xiàn)了他們的學(xué)習(xí)潛能與優(yōu)秀學(xué)識(shí)。

▲部分獲獎(jiǎng)證書

學(xué)生的亮眼成績(jī)，離不開學(xué)校的大力支持，更離不開指導(dǎo)老師的悉心教導(dǎo)。此次，我們有幸邀請(qǐng)到了貴州省納雍縣第六中學(xué)參賽隊(duì)伍的指導(dǎo)老師賈燈亮，為我們分享他的帶隊(duì)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。

大家好，我是貴州省納雍縣第六中學(xué)參賽隊(duì)伍的帶隊(duì)老師賈燈亮，很高興學(xué)生們能在“2021-2022學(xué)年全國(guó)青少年航天創(chuàng)新大賽-星球資源運(yùn)輸挑戰(zhàn)賽”中取得如此優(yōu)秀的成績(jī)，借此機(jī)會(huì)，我想向大家分享一些指導(dǎo)學(xué)生參賽的心得感悟，希望能為與我們教學(xué)條件類似的學(xué)校提供一些參考和借鑒。

貴州省納雍縣第六中學(xué)創(chuàng)建于2017年，是一所年輕活力、朝氣蓬勃的中學(xué)，學(xué)校配備了先進(jìn)齊全的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，其中有2個(gè)微機(jī)室，用于開展信息技術(shù)的科普教育，培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)。在日常教學(xué)中，老師們常常鼓勵(lì)學(xué)生多接觸前沿科技、了解人工智能與編程軟件，也經(jīng)常組織學(xué)生參加校內(nèi)外的科創(chuàng)活動(dòng)。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看到了“全國(guó)青少年航天創(chuàng)新大賽”的宣傳報(bào)道，我意識(shí)到這個(gè)競(jìng)賽對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)難能可貴的機(jī)會(huì)。一方面，我校學(xué)生目前的科技創(chuàng)新水平仍有很大的提升空間，需要一個(gè)全國(guó)性的舞臺(tái)讓他們與同輩人交流、學(xué)習(xí)、切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短、開闊視野；另一方面，借助競(jìng)賽這個(gè)契機(jī)，讓學(xué)生使用3D One AI 中望人工智能三維軟件對(duì)圖形化編程、虛擬機(jī)器人控制、三維模型搭建等知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，能促進(jìn)學(xué)生對(duì)人工智能和航天知識(shí)的理解和應(yīng)用，為學(xué)生打造一條多元化的發(fā)展路徑。與此同時(shí)，3D One AI 融合了數(shù)學(xué)、物理、藝術(shù)、信息技術(shù)等多學(xué)科知識(shí)，學(xué)生可以在充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣的過程之中不斷提升自我。

▲學(xué)生學(xué)習(xí)3D One AI

在前期的備賽準(zhǔn)備過程中，我們也曾遇到一些困難。星球資源運(yùn)輸挑戰(zhàn)賽以虛擬機(jī)器人與人工智能競(jìng)技為主要形式，需要學(xué)生搭建一個(gè)運(yùn)輸小車來進(jìn)行能源采集、運(yùn)輸和儲(chǔ)備，其中小車的設(shè)計(jì)搭建與控制小車的程序代碼編寫，是影響比賽成績(jī)的關(guān)鍵。在陪伴學(xué)生訓(xùn)練的過程中，我由淺及深、耐心講解建模與編程知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生一邊聽講一邊動(dòng)手實(shí)踐，就算在試驗(yàn)階段的成果不盡如人意，但動(dòng)手實(shí)操的經(jīng)驗(yàn)也是非常寶貴的。在一次次嘗試和糾錯(cuò)之后，學(xué)生終于將知識(shí)順利轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果，完成了小車搭建與程序編寫。

接下來的學(xué)習(xí)過程也并非一帆風(fēng)順，在小車成功運(yùn)行、按步驟完成競(jìng)賽任務(wù)之后，學(xué)生又遇到了成績(jī)難突破的困境。于是，我邀請(qǐng)其他學(xué)科的老師一道與學(xué)生交流探討，從不同角度分析競(jìng)賽問題，最終學(xué)生在我們的點(diǎn)撥之下大膽改造小車的設(shè)計(jì)，成績(jī)也取得了可喜的突破。學(xué)習(xí)過程中雖然偶有波折，但學(xué)生在此期間學(xué)會(huì)了快速拆解問題、吸收消化新知識(shí)，也培養(yǎng)了動(dòng)手實(shí)踐能力。憑借自己的不懈努力突破自我、挑戰(zhàn)自我，是一件非常了不起的事。

▲老師指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)

備賽期間，學(xué)生有時(shí)會(huì)因?yàn)樾≤嚬收巷@得手足無措，有時(shí)因?yàn)榉磸?fù)調(diào)試也解決不了一個(gè)問題而感到灰心，無法順利完成比賽練習(xí)。身為師長(zhǎng)，我認(rèn)為我不僅要在技術(shù)上為學(xué)生提供支持，也要在情感上予以鼓勵(lì)。于是我向?qū)W生介紹了了中國(guó)航天發(fā)展的歷程及取得的偉大成就，如載人探月工程、航天工程、中國(guó)空間站建設(shè)等，也向?qū)W生講解了中國(guó)航天事業(yè)進(jìn)程中面臨過的困難和挑戰(zhàn)，以及中國(guó)航天人不怕困難，自力更生，艱苦奮斗的精神，是無數(shù)航天人的默默付出和不懈努力，才換來中國(guó)航天現(xiàn)在的輝煌。學(xué)生們聽完十分振奮，因?yàn)樗麄兠靼祝?strong>他們參加的航天創(chuàng)新大賽，正是在為未來中國(guó)航天強(qiáng)國(guó)夢(mèng)匯聚蓬勃力量。

近些年的教育體制改革，是國(guó)家釋放出的渴求復(fù)合型科技創(chuàng)新人才的信號(hào)，我們學(xué)校在課堂內(nèi)外也鼓勵(lì)學(xué)生多多學(xué)習(xí)科技知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的熱情與興趣。對(duì)此，家長(zhǎng)也表示支持與鼓勵(lì)，尤為對(duì)孩子參與科創(chuàng)類競(jìng)賽表示肯定。

我想，全國(guó)性科創(chuàng)類競(jìng)賽將逐步發(fā)展成為未來科技人才培養(yǎng)和技能比拼的大舞臺(tái)，學(xué)生參與其中，收獲的正面反饋也將會(huì)越來越多。在學(xué)校與家長(zhǎng)的支持下，明年我也會(huì)鼓勵(lì)與帶領(lǐng)學(xué)生參與更多類型的科創(chuàng)競(jìng)賽，讓學(xué)生在比賽中增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，突破自我，全面成長(zhǎng)。

感謝賈老師的心得分享！全球化的數(shù)字化浪潮正在重塑社會(huì)生活方式及商業(yè)模式，新時(shí)期的國(guó)家建設(shè)需要更多具備創(chuàng)新型思維的復(fù)合型人才躬身入局。希望未來能有更多青少年積極參與到科普實(shí)踐活動(dòng)中來，感受科學(xué)魅力，樹立科學(xué)志向，成為祖國(guó)科技事業(yè)發(fā)展的后備創(chuàng)新人才力量！