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隨著教育數(shù)字化程度的加深，學(xué)科融合、多元發(fā)展成為教育界熱議的話題。在目前教育數(shù)字化水平仍不均衡的情況下，三維創(chuàng)意設(shè)計仍是中小學(xué)實現(xiàn)科技普及和學(xué)生核心素養(yǎng)提升的一個重要手段。

為助力教師提升自身教學(xué)水平，促進(jìn)課程設(shè)計更加聚焦學(xué)生綜合實踐能力培養(yǎng)，2月16日，中望軟件聯(lián)合廣東省余宇宙科技教育名師工作室，舉辦“全國科創(chuàng)教育名師公益沙龍（廣東站）-三維創(chuàng)意設(shè)計課程開設(shè)與實施”線上交流活動。

高中信息技術(shù)高級教師、廣東省科技教育名師工作室領(lǐng)銜名師余宇宙老師，清遠(yuǎn)市源潭中學(xué)高中信息技術(shù)教師、清遠(yuǎn)市高中信息技術(shù)教研中心組成員曹陳玉老師，中望軟件教育發(fā)展部普教業(yè)務(wù)廣東地區(qū)負(fù)責(zé)人王曦，中國電子學(xué)會省培專家講師、中望軟件課程開發(fā)專家郭麗靜老師，就如何利用3D設(shè)計提升學(xué)生解決實際問題的能力，促進(jìn)跨學(xué)科知識應(yīng)用，助力學(xué)生全面、個性化發(fā)展，與全國科創(chuàng)教師進(jìn)行深入探討，共吸引超過60所學(xué)校信息教師代表參與其中。

活動伊始，余宇宙老師向各位與會老師介紹了廣東省余宇宙科技教育名師工作室的成立初衷、背景、基本情況及核心成員，也對工作室目前的發(fā)展情況及近期取得成果進(jìn)行了概述。

隨后，中望軟件教育發(fā)展部普教業(yè)務(wù)廣東地區(qū)負(fù)責(zé)人王曦，向與會老師介紹了中望軟件的整體發(fā)展情況以及在科創(chuàng)教育領(lǐng)域的探索實踐經(jīng)驗，并表示，中望軟件作為專注于自主可控技術(shù)研發(fā)的國內(nèi)領(lǐng)軍企業(yè)，一直把培育科技創(chuàng)新人才視為自己的使命擔(dān)當(dāng)，未來也將加大力度，支持全國各地的科創(chuàng)教育教學(xué)研討活動。

隨后，曹陳玉老師以“校本課程《3D創(chuàng)意設(shè)計》的實踐與反思”為主題，分享了自己在高中信息技術(shù)教學(xué)中累積的一些經(jīng)驗。曹老師介紹到，為促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展，清遠(yuǎn)市源潭中學(xué)結(jié)合國家、地方教育目標(biāo)，構(gòu)建了“一體兩翼·三層六美”的崇雅課程體系。學(xué)校在常規(guī)教學(xué)之外，組織了內(nèi)容豐富、形式多樣的社團(tuán)活動，結(jié)合i3DOne社區(qū)豐富的線上資源，開發(fā)了3D創(chuàng)意設(shè)計校本課程，助力學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計能力的培養(yǎng)。

曹陳玉老師表示，應(yīng)用是推動教育發(fā)展最強(qiáng)大的動力，實踐也是檢驗教學(xué)成果的最佳方式。在信息技術(shù)教學(xué)過程中，她將三維設(shè)計與不同學(xué)科知識相結(jié)合，幫助學(xué)生通過實際應(yīng)用，理解不同知識之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，提升學(xué)生的辯證思維能力及核心素養(yǎng)。學(xué)校的勞動基地，也是校本課程實施的絕佳土壤，在勞動過程中遇到的問題，都能通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主思考、構(gòu)思方案、驗證想法等環(huán)節(jié)得到解決。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，新時代的很多工作都在往知識復(fù)合型的方向發(fā)展，這對人才培養(yǎng)也提出了更高的要求。中望軟件課程開發(fā)專家郭麗靜老師，從三維設(shè)計在科創(chuàng)教育、勞動教育和學(xué)科融合教育中的應(yīng)用案例講解，向與會老師展示了目前數(shù)字技術(shù)與傳統(tǒng)教育融合發(fā)展的情況。

郭麗靜老師表示，目前科創(chuàng)教育的理念、方法、形態(tài)都在不同程度上得到了創(chuàng)新，并在應(yīng)用的過程中不斷得到豐富和拓展。利用三維設(shè)計，我們能將一些很抽象的概念具象化，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識，也能讓學(xué)生的創(chuàng)意和想法變成現(xiàn)實，激發(fā)他們的科學(xué)興趣和潛力。

活動尾聲，各位主講嘉賓與線上參會的老師們進(jìn)行了互動交流，并表示希望在今后能與各位科創(chuàng)老師保持交流、相互促進(jìn)，推動3D創(chuàng)意設(shè)計教學(xué)在更多學(xué)校開展，助力科創(chuàng)教育普及。

作為本次活動的聯(lián)合主辦單位，中望軟件自2008年開始持續(xù)投入教育事業(yè)，依托國產(chǎn)自研核心技術(shù)，服務(wù)中國科創(chuàng)教育。在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，中望軟件打造的3D One科創(chuàng)教育解決方案作為人工智能、信息技術(shù)、通用技術(shù)、勞動技術(shù)、綜合實踐等課程的有力支撐，已被廣泛應(yīng)用于中小學(xué)的信息技術(shù)課、人工智能課、社團(tuán)課、數(shù)學(xué)和物理的跨學(xué)科實踐課等多種課程教與學(xué)中，有效培養(yǎng)和提升學(xué)生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力、實踐能力與社會責(zé)任感。

為助力提升區(qū)域科創(chuàng)教育水平、推動地區(qū)科技創(chuàng)新教育生態(tài)構(gòu)建、助力實現(xiàn)教育公平，目前，中望軟件已攜手多家名師工作室分別在湖南長沙、廣東深圳、山東、貴州遵義、貴州銅仁、廣東佛山、甘肅蘭州及河北邯鄲舉辦了多場全國科創(chuàng)教育名師公益沙龍活動。今后，中望軟件將繼續(xù)擴(kuò)大與各地名師工作室的合作面，開展主題更為豐富的教科研活動，支持區(qū)域科創(chuàng)教育師資建設(shè)，為科技創(chuàng)新教育可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐和堅強(qiáng)保障。同時發(fā)揮名師工作室對所在區(qū)域教師的引領(lǐng)、帶動作用，共同助力科技創(chuàng)新后備師資力量培養(yǎng)，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化和教育高質(zhì)量發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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