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解決宿舍晾衣難問題的創(chuàng)意晾衣架、滿足情感需求的陪伴玩具智能紙殼狗、心系中國航天發(fā)展的太陽能月球車教具、解決初中物理凸透鏡成像教學問題的眼球模型教具……你能想象這些富有趣味的產(chǎn)品、成熟的教學工具都是來自于在校大學生的設計嗎？

為進一步推進“新師范”科創(chuàng)教育人才培養(yǎng)，1月9日由北京師范大學聯(lián)合中望軟件共同舉辦的“中望杯”科創(chuàng)教育產(chǎn)品級作品挑戰(zhàn)賽，通過線上平臺展開了一場精彩的網(wǎng)絡答辯，12組50余名參賽選手展示了智慧能源小屋、太陽能月球車教具等諸多以中小學科技創(chuàng)新教育為場景的教學產(chǎn)品設計。

參與現(xiàn)場答辯的學生

參與此次比賽的50余名學生，他們多數(shù)在這一學期選修了“新師范”種子課程——“A-STEM科創(chuàng)教育與項目式學習”，該課程具有跨學科性、實踐性與數(shù)字制造性，由北京師范大學物理課程與教學論教授、博士生導師項華教授基于自身近二十年信息技術與物理教學經(jīng)驗，采取產(chǎn)品驅動科創(chuàng)教育模式，結合未來教育新理念而研發(fā)。

課程針對師范類專業(yè)學生，旨在幫助“未來教師”們明確中小學科技創(chuàng)新教育“項目式學習”教學范式，理解未來教育新理念和掌握基本的新教學設計與實施技能。本次與中望軟件共同舉辦的“中望杯”科創(chuàng)教育產(chǎn)品級作品挑戰(zhàn)賽，就是對學生課程學習成果的檢驗。

北京師范大學物理課程與教學論教授項華

“以賽促學”、“以賽促研”，“中望杯”科創(chuàng)教育產(chǎn)品級作品挑戰(zhàn)賽這種以產(chǎn)品需求驅動為導向，將專業(yè)技能應用在日常生活與實踐之中，用理論結合實踐檢驗學習成果的方式受到北京師范大學學生的熱烈響應。

參賽選手利用中望青少年三維創(chuàng)意設計軟件3D One、中望激光切割三維設計軟件3D One Cut設計創(chuàng)意產(chǎn)品模型，再結合3D打印、激光切割等加工方式制作成品，提交的參賽作品涵蓋了科創(chuàng)教育教具、科技創(chuàng)新文創(chuàng)產(chǎn)品、生活用品等多個領域。

路演答辯環(huán)節(jié)，參賽選手分別從產(chǎn)品設計、制作、宣傳和營銷策略等方面進行了詳細的陳述，部分參賽隊伍更是將作品拍攝錄制成企業(yè)產(chǎn)品宣傳視頻，展現(xiàn)了當代大學生天馬行空的想象力與別具一格的創(chuàng)造力。

為幫助參賽選手切實提高對科創(chuàng)教育的認知和實踐能力，比賽特邀請了北京師范大學項華教授、河北師范大學張攀峰教授、青海師范大學陳浩老師、北京師范大學吳俊杰老師、北京景山學校朱睿老師、河北大學靳羽涵老師，6位專家組成評審團，分別從學生產(chǎn)品設計理念、目標用戶需求、創(chuàng)新度、產(chǎn)品方案的完備性、團隊合作和銷售環(huán)節(jié)等方面進行了點評與打分。

評委老師們認真聽取每一位同學的發(fā)言，不時提出寶貴的意見和建議，鼓勵他們繼續(xù)努力，發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出更多有意義的作品。

專家組線上評審學生作品

新師范種子課程及“中望杯”科創(chuàng)教育產(chǎn)品挑戰(zhàn)賽活動發(fā)起人項華教授指出，21世紀的教育已經(jīng)從知識教育過渡到核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，單純的知識傳遞已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代社會的教學需求，未來教育項目化學習將成為一種趨勢?！爸型笨苿?chuàng)教育產(chǎn)品級作品挑戰(zhàn)賽從學科教育入手，基于學生的研究本能，以競賽形式構建教學課堂，解決生活實踐問題，讓學生有更多的機會進行跨學科的探究式學習，學以致用、用以致學，從而提高學生核心素養(yǎng)，為今后就業(yè)發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃奠定堅實的基礎。

參與競賽的學生與評委老師

近年來，隨著《中國教育現(xiàn)代化2035》、《全民科學素質行動規(guī)劃綱要》、《新時代基礎教育強師計劃》等相關政策的發(fā)布，“教育、科技、人才”被提至更加重要的位置，實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設人才支撐，促進科創(chuàng)教育師資隊伍建設成為關鍵一環(huán)。此次競賽活動是北京師范大學與中望軟件在校企合作,協(xié)同育人方面的一次積極探索，也是雙方深化產(chǎn)學合作、推動高質量教育教學發(fā)展、培養(yǎng)后備師資人才的重要舉措。

未來，中望軟件將繼續(xù)聯(lián)合更多師范類院校，共同推進“新師范”教育，培養(yǎng)師范生的科學素養(yǎng)、科學教育能力，提高教育教學質量，促進未來教師快速成長,努力造就新時代高素質專業(yè)化科創(chuàng)教育師資隊伍，為加快實現(xiàn)基礎教育現(xiàn)代化，提供強有力的師資保障！