12月21日，中望軟件聯(lián)合貴州省松桃苗族自治縣教育系統(tǒng)“萬名專家講科普” 田應(yīng)頂名師工作室，舉辦“全國(guó)科創(chuàng)教育名師公益沙龍（貴州松桃站）-中小學(xué)怎樣開好3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)課”線上交流活動(dòng)。本次活動(dòng)邀請(qǐng)銅仁市信息技術(shù)骨干教師冉文權(quán)老師擔(dān)任分享嘉賓，就如何在中小學(xué)中更好開設(shè)3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)課、擴(kuò)展3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)教學(xué)問題，與全國(guó)科創(chuàng)教師進(jìn)行深入探討，共吸引超過120所學(xué)校信息教師代表參與其中。
2021年，貴州省科協(xié)印發(fā)了《科協(xié)系統(tǒng)“萬名專家講科普”實(shí)施方案(2021-2025)》，提出未來五年在全省開展“萬名專家講科普”活動(dòng)，大力弘揚(yáng)科學(xué)精神，普及科學(xué)知識(shí)，積極開展科普活動(dòng)。
松桃苗族自治縣教育系統(tǒng)“萬名專家講科普”工作室便是在此背景下，于2022年7月正式成立。工作室由貴州省骨干教師、貴州省創(chuàng)客教育委員會(huì)成員田應(yīng)頂老師擔(dān)任工作室主持人，旨在幫助各中小學(xué)開展3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)、創(chuàng)意編程、開源電子、機(jī)器人、人工智能等科創(chuàng)類培訓(xùn)與實(shí)踐工作，把創(chuàng)客教育理念融入學(xué)科教學(xué)。
本次名師沙龍，在松桃苗族自治縣教育系統(tǒng)“萬名專家講科普”工作室領(lǐng)銜名師田應(yīng)頂老師的主持下順利舉行。田應(yīng)頂老師向與會(huì)各位老師介紹了松桃縣教育系統(tǒng)“萬名專家講科普”田應(yīng)頂名師工作室的成立背景、基本情況及專家顧問團(tuán)隊(duì)，也對(duì)工作室成員、目標(biāo)、發(fā)展計(jì)劃進(jìn)行了簡(jiǎn)要概述。
發(fā)展科創(chuàng)教育是教育信息化改革及高質(zhì)量發(fā)展的必由之路，以3D打印、人工智能等為代表的新技術(shù)也成為催生教育結(jié)構(gòu)變革、推動(dòng)教師信息素養(yǎng)提升的重要力量?，F(xiàn)在，越來越多的學(xué)校開設(shè)了3D打印創(chuàng)意設(shè)計(jì)課程，但究竟怎樣才能將課程更好地落地開展，讓學(xué)生們真正感受到3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)的樂趣，愿意學(xué)、學(xué)得好，從而提升學(xué)生的科技創(chuàng)新與綜合實(shí)踐能力，是老師們需要深入思考、重點(diǎn)探討的問題。
本次活動(dòng)的主講人，銅仁市第二中學(xué)信息技術(shù)高級(jí)教師冉文權(quán)老師，從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以《中小學(xué)怎樣開好3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)課》為題，結(jié)合銅仁市第二中學(xué)3D創(chuàng)意課程開展的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，向與會(huì)的各位教師進(jìn)行了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享。
冉文權(quán)老師首先回顧了銅仁市第二中學(xué)的3D打印創(chuàng)客教育發(fā)展之路，向參會(huì)老師展示了學(xué)校在3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)方面的部分作品及成果獎(jiǎng)項(xiàng)。2016年，銅仁市第二中學(xué)與3D打印結(jié)緣，正式開展3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)教學(xué)。在學(xué)校的大力支持和科創(chuàng)老師的共同努力下，銅仁市第二中學(xué)建設(shè)了屬于自己的3D打印創(chuàng)客教室，使用中望3D One青少年三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)軟件開展教學(xué)活動(dòng)，從小規(guī)模的3D打印創(chuàng)意設(shè)計(jì)興趣班開始，一步步發(fā)展壯大3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)隊(duì)伍，不斷進(jìn)步、不斷超越，在7年間取得了一個(gè)又一個(gè)亮眼的成績(jī)！
▲部分作品展示
▲部分獲獎(jiǎng)情況展示
緊接著，冉文權(quán)老師對(duì)3D打印的概念、分類及用途進(jìn)行了介紹。他認(rèn)為，3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)能很好地培養(yǎng)學(xué)生的“計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新”這兩個(gè)信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。在運(yùn)用計(jì)算機(jī)和3D設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)的過程中，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力、空間想像力以及邏輯推理能力得到了全方位鍛煉。冉文權(quán)老師表示，要想打造出高效有趣的3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)課堂，在開展3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)教學(xué)之前，老師們應(yīng)該要充分了解3D打印能做什么，深入思考3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)能夠給學(xué)生們帶來什么樣的成長(zhǎng)，再根據(jù)學(xué)生的特性去因材施教，開展針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。
針對(duì)老師們最感興趣的“如何才能開好3D打印創(chuàng)意設(shè)計(jì)課”這一問題，冉文權(quán)老師結(jié)合自身在3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)教學(xué)方面的豐富經(jīng)驗(yàn)，向與會(huì)老師做了分享。冉老師認(rèn)為，開展好3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)教學(xué)，要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。作為3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)課程的老師，一定要對(duì)3D創(chuàng)意課程有興趣，熟練掌握3D打印的相關(guān)技能，并且能夠持續(xù)不斷地精進(jìn)自我，才能更好地對(duì)學(xué)生展開指導(dǎo)。老師們應(yīng)不斷提升個(gè)人信息素養(yǎng)，積極推動(dòng)3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，吸引校領(lǐng)導(dǎo)的支持，助力3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)開展的更為順利。
在平時(shí)的教學(xué)中，老師們可以持續(xù)發(fā)掘、培養(yǎng)對(duì)3D打印創(chuàng)意設(shè)計(jì)感興趣、有天賦的同學(xué)，組織他們形成固定的興趣組織，合理規(guī)劃好學(xué)生們的學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，開展針對(duì)性的拓展教學(xué)活動(dòng)。銅仁市第二中學(xué)就根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，組成了3D打印創(chuàng)客社團(tuán)、開展3D打印校本選修課等豐富的3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)活動(dòng)，為學(xué)生們提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)、交流平臺(tái)。配合選修課的教學(xué)開展，冉文權(quán)老師還基于中望3D One軟件，編寫了適合零基礎(chǔ)學(xué)生使用的3D設(shè)計(jì)校本教材。在老師們的不斷探索之下，銅仁市第二中學(xué)的3D設(shè)計(jì)教學(xué)路線越走越清晰和順暢。
▲3D打印創(chuàng)客社團(tuán)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)
▲校本選修課教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)
▲校本教材
▲部分校本選修課作品
冉文權(quán)老師十分鼓勵(lì)各位與會(huì)老師積極帶領(lǐng)同學(xué)們參加各級(jí)各類的“3D打印創(chuàng)意設(shè)計(jì)”競(jìng)賽，用比賽檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，以賽促學(xué)，增加學(xué)生的成就感和獲得感。隨后，冉老師向大家展示了銅仁市第二中學(xué)參加3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽的相關(guān)成果，并表示，競(jìng)賽為同學(xué)們提供了展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，同時(shí)，也能夠讓他們與其他學(xué)校、地區(qū)的優(yōu)秀小創(chuàng)客進(jìn)行交流，拓寬了眼界，對(duì)3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)的興趣也更加濃厚。
在分享的最后環(huán)節(jié)，冉文權(quán)老師以校本教材中的鏤空筆筒設(shè)計(jì)為案例，向各位老師分享了自己在3D設(shè)計(jì)課程中的教學(xué)思路、方法，并運(yùn)用3D One軟件，現(xiàn)場(chǎng)制作完成了一件精美的3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品。冉老師表示，3D One軟件簡(jiǎn)單易操作，很適合運(yùn)用到日常教學(xué)之中。冉老師的分享和實(shí)操，也幫助各位老師學(xué)習(xí)到了3D One軟件的使用技巧，拓展了教學(xué)思路。
本次名師沙龍活動(dòng)，獲得了參會(huì)老師的一致好評(píng)，大家紛紛表示，通過此次學(xué)習(xí)，加深了對(duì)3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)的理解，為今后的3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)課程的開展打開了新思路。
智能時(shí)代下，前沿技術(shù)與教育教學(xué)的融合變得更加緊密，老師作為教育的領(lǐng)路人，要不斷提升個(gè)人信息素養(yǎng)，保持好學(xué)的心態(tài)，才能帶動(dòng)科創(chuàng)教育更好發(fā)展。希望未來可以看到更多的學(xué)校開展形式多樣的3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，借助科創(chuàng)教育促進(jìn)學(xué)生們科技素養(yǎng)的不斷提升，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家培養(yǎng)出更多創(chuàng)新后備人才。
作為本次活動(dòng)的聯(lián)合主辦單位，中望軟件自2008年開始持續(xù)投入教育事業(yè)，依托國(guó)產(chǎn)自研核心技術(shù)，服務(wù)中國(guó)科創(chuàng)教育。在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，中望軟件打造的3D One科創(chuàng)教育解決方案作為人工智能、信息技術(shù)、通用技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、綜合實(shí)踐等課程的有力支撐，已被廣泛應(yīng)用于中小學(xué)的信息技術(shù)課、人工智能課、社團(tuán)課、數(shù)學(xué)和物理的跨學(xué)科實(shí)踐課等多種課程教與學(xué)中，有效培養(yǎng)和提升學(xué)生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力與社會(huì)責(zé)任感。
為助力提升區(qū)域科創(chuàng)教育水平、推動(dòng)地區(qū)科技創(chuàng)新教育生態(tài)構(gòu)建、助力實(shí)現(xiàn)教育公平，目前，中望軟件已攜手多家名師工作室分別在湖南長(zhǎng)沙、廣東深圳、山東、貴州遵義、貴州銅仁、廣東佛山和甘肅蘭州舉辦了多場(chǎng)全國(guó)科創(chuàng)教育名師公益沙龍活動(dòng)。今后，中望軟件將繼續(xù)擴(kuò)大與各地名師工作室的合作面，開展主題更為豐富的教科研活動(dòng)，支持區(qū)域科創(chuàng)教育師資建設(shè)，為科技創(chuàng)新教育可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的支撐和堅(jiān)強(qiáng)保障。同時(shí)發(fā)揮名師工作室對(duì)所在區(qū)域教師的引領(lǐng)、帶動(dòng)作用，共同助力科技創(chuàng)新后備師資力量培養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化和教育高質(zhì)量發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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更新時(shí)間：2023-01-06
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