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本節(jié)課是利用一個(gè)六角花盆的圖形，讓學(xué)生思考，我們?nèi)绾沃谱鞒隽侨绾沃谱鞒隽腔ㄅ?，讓學(xué)生先思考，分析六角花盆的結(jié)構(gòu)以及造型特點(diǎn)。我們主要通過(guò)制作盆底，花盆主體，花盆上邊沿，最后進(jìn)對(duì)花盆的美化。

這節(jié)課在實(shí)際操作過(guò)程制作盆底的時(shí)候。學(xué)生陣列減運(yùn)算時(shí)，大部分同學(xué)存找不到圓形陣列的正確方向。有的同學(xué)能夠快速的找到圓形陣列的方向。大部分同學(xué)不能夠快速正確的找到，這就是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)之一。我給同學(xué)們提供的解決方法是在平面的中心繪制一個(gè)圓柱。這樣在選擇的那時(shí)候直接選擇圓柱的中心，這樣直接陣列減運(yùn)算制作出六角花盆的盆底。很快的，找到正確的方向和位置。這就相當(dāng)于利用了一個(gè)參考體來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)方向的把握。是今后學(xué)習(xí)模型制作經(jīng)常要用到的操作。

在制作盆體的過(guò)程中抽殼。拉伸拉伸的上邊沿的擴(kuò)展角度為5,。這樣就可以讓盆體變得上粗下細(xì)。在盆沿制作的過(guò)程當(dāng)中需要用到的就是抽殼。在抽殼的過(guò)程當(dāng)中選擇的開(kāi)放面是兩面，制作時(shí)候有的同學(xué)只選擇一面。在抽殼的時(shí)候開(kāi)放面要選擇兩面。這也反映出很多同學(xué)在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中閱讀教程的理解力欠缺，在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，要提高學(xué)生的閱讀理解分析能力。

在對(duì)盆身進(jìn)行雕刻花紋，美化的時(shí)候再一次用到浮雕功能。要進(jìn)行再一次的強(qiáng)調(diào)，特別是對(duì)最大偏移寬度分辨率等。再次強(qiáng)調(diào)浮雕的使用。為正值時(shí)內(nèi)凹，當(dāng)數(shù)值為負(fù)值時(shí)向外凸。根據(jù)需要進(jìn)行設(shè)置。這個(gè)位置講解的時(shí)候，要強(qiáng)調(diào)分辨率數(shù)值越小，一般設(shè)置為0.1，它的精度越高，當(dāng)分辨率的數(shù)值大于一以上，它就會(huì)變得非常模糊，這要作為一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，讓學(xué)生從不同的方面，包括分辨率，包括最大偏移寬度。各個(gè)方面進(jìn)行設(shè)置，然后再看一下效果，這樣對(duì)比出來(lái)看看浮雕的不同對(duì)我們花盆的效果有何不同。學(xué)生多思考，多觀察。

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)會(huì)了利用拉伸抽殼浮雕等功能做一個(gè)美麗的花盆，那么可以讓學(xué)生結(jié)合自己家里的花盆的樣子，讓他設(shè)計(jì)出自己家里的花盆，并添加自己喜歡的元素。