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“科技的偉大進(jìn)步，來(lái)自于嶄新與大膽的想象力”。 

現(xiàn)在越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始注重提升學(xué)生核心素養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活的創(chuàng)新型人才。四川省成都市天府第四中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱天府四中）也不例外，在日常教學(xué)中學(xué)校老師經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生們積極參加各種科學(xué)競(jìng)賽，鍛煉孩子們的科學(xué)實(shí)踐能力，助力學(xué)生更好地樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)。

在近期剛剛結(jié)束的教育部白名單競(jìng)賽：“第五屆全國(guó)青少年人工智能創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽——太空電梯工程設(shè)計(jì)專項(xiàng)賽”中，天府四中的學(xué)生們于全國(guó)有近6000名中小學(xué)生中脫穎而出，為學(xué)校獲得了1項(xiàng)金獎(jiǎng)、3項(xiàng)銀獎(jiǎng)，競(jìng)賽成績(jī)十分亮眼。

▲自左向右 指導(dǎo)老師：王興  獲獎(jiǎng)學(xué)生：陶凱瑞 張可為 喻言 歐睿航 史云昊 謝孟洲 陳俊杰

▲獲獎(jiǎng)名單

孩子們之所以能在比賽中取得優(yōu)異成績(jī)，離不開(kāi)學(xué)校老師的悉心培育，更離不開(kāi)學(xué)校為學(xué)生們打造的良好教學(xué)環(huán)境，下面我們就一起來(lái)看看天府四中是怎么做的吧~

▲自左向右 獲獎(jiǎng)學(xué)生 陶凱瑞、張可為、歐睿航、喻言、史云昊、謝孟洲 指導(dǎo)老師：王興

▼以下部分內(nèi)容轉(zhuǎn)載自天府第四中學(xué)微信公眾號(hào)

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#嚴(yán)格要求 精準(zhǔn)備戰(zhàn)

自太空電梯工程設(shè)計(jì)專項(xiàng)賽賽項(xiàng)發(fā)布以來(lái)，天府四中人工智能與機(jī)器人校隊(duì)的成員們便開(kāi)啟了為期五個(gè)月的緊張備賽訓(xùn)練。

訓(xùn)練時(shí)孩子們兩兩一組，一同學(xué)習(xí)三維設(shè)計(jì)、3D打印技術(shù)、人工智能等領(lǐng)域知識(shí)。有的同學(xué)負(fù)責(zé)使用3D One軟件進(jìn)行建模設(shè)計(jì),有的同學(xué)負(fù)責(zé)利用3D打印技術(shù)制作太空電梯的連接件，并進(jìn)行搭建、測(cè)試，孩子們分工明確，合作默契。

日常訓(xùn)練中，隊(duì)員們還會(huì)通過(guò)筆記記錄學(xué)習(xí)的3D建模知識(shí)，不斷地復(fù)習(xí)鞏固，反思訓(xùn)練中出現(xiàn)的問(wèn)題。正是因?yàn)殛?duì)員們對(duì)自己的嚴(yán)格要求，才能在賽場(chǎng)上迅速且有條不紊的進(jìn)入比賽狀態(tài)。

▲國(guó)賽銀獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)選手-史云昊的學(xué)習(xí)筆記

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# 拼搏合作 終得桂冠

7月14日，天府四中的參賽隊(duì)員們率先參加了太空電梯工程設(shè)計(jì)專項(xiàng)賽區(qū)域選拔賽暨成德眉資創(chuàng)新思維及科學(xué)實(shí)踐邀請(qǐng)賽。比賽中孩子們分工明確、配合默契，沉著應(yīng)戰(zhàn)，一舉包攬小學(xué)組第一、二、三名，初中組第二名，最終8人4支隊(duì)伍入圍全國(guó)總決賽。

▲區(qū)域選拔賽證書

8月18日全國(guó)總決賽以線上競(jìng)賽形式正式打響。隊(duì)員們充分吸取了選拔賽的經(jīng)驗(yàn)，多次集中討論、改進(jìn)、完善作品，提高作品的穩(wěn)定性，最終在決賽舞臺(tái)穩(wěn)定發(fā)揮，從360余支總決賽參賽隊(duì)伍中脫穎而出，榮獲一項(xiàng)全國(guó)金獎(jiǎng)、三項(xiàng)全國(guó)銀獎(jiǎng)。

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# 學(xué)校助力 全面發(fā)展

天府四中秉承“尊重天性、發(fā)展個(gè)性、培育創(chuàng)造性”的課程理念，為學(xué)生的未來(lái)而設(shè)計(jì)，構(gòu)建了“三生三格”卓越人才課程體系。

學(xué)校專門成立了的STEAM教育學(xué)院，對(duì)藝術(shù)、體育和科技類校隊(duì)進(jìn)行專門管理，構(gòu)建完整的一體化、貫培式特色課程。這些特色課程提高了學(xué)生對(duì)于三維立體形態(tài)的感受與表達(dá)，開(kāi)拓了孩子們的創(chuàng)意思維與表現(xiàn)能力，提高了他們的動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作能力以及臨場(chǎng)應(yīng)變能力,讓孩子們?nèi)娉砷L(zhǎng)。

“太空電梯工程設(shè)計(jì)專項(xiàng)賽”給青少年提供了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、展現(xiàn)的平臺(tái)，通過(guò)趣味的比賽活動(dòng)，讓孩子將理論真正地用于實(shí)踐當(dāng)中,提升了孩子的綜合能力和科學(xué)素養(yǎng)，讓孩子們?cè)诳萍紕?chuàng)新中快樂(lè)前行，為未來(lái)社會(huì)培養(yǎng)大格局、高格調(diào)、精格致人才奠定基礎(chǔ)。