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在邁進全面建設社會主義現(xiàn)代化強國的重要歷史時期，科技自立自強成為國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略支撐。全面提升中小學生信息化綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)更多具有人工智能創(chuàng)新意識的青少年刻不容緩，如今，已經(jīng)有越來越多的學校開始參與到了科技創(chuàng)新教育當中來，而海口市第二十七小學就是其中的優(yōu)秀代表。

在不久前結(jié)束的教育部白名單競賽“第二屆少年硅谷·全國青少年人工智能教育成果展示大賽——創(chuàng)意天梯挑戰(zhàn)賽中”，?？谑械诙咝W的學生們斬獲省賽一等獎、二等獎各一項，國賽二等獎兩項，共四個獎項，在全國舞臺嶄露頭角。

學生們?nèi)〉玫睦劾鄞T果，源于自己的努力，同時也離不開背后默默付出的老師們，這次我們邀請到?？谑械诙咝W參賽隊伍的指導老師陳秋來，為我們分享本次比賽指導過程中的心得感悟。

▲競賽指導教師—陳秋來

大家好，我是海口市第二十七小學的陳秋來，很高興這次能指導同學們參加教育部白名單賽事之一：“第二屆少年硅谷·全國青少年人工智能教育成果展示大賽——創(chuàng)意天梯挑戰(zhàn)賽”，看到孩子們在競賽中取得如此優(yōu)異的成績，作為指導老師我感到非常自豪，借此機會我想談談在本次比賽中我的點滴做法，希望能對大家有所幫助。

# 精誠合作，提升學生綜合能力

本次比賽，需要同學們齊心協(xié)力，幫助團隊利用3D打印技術(shù)，完成天梯的創(chuàng)意搭建。無論是平時練習還是現(xiàn)場比賽，都是對同學們工程思維和綜合實力的提升，也加強了同學們的團隊意識和交流能力。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。只有通過實踐，讓學生在賽場上拼搏競技，才能真正讓同學們將平時的知識融會貫通，將所學真正用于實際，學生也能通過這次集體比賽，將“同學情”凝聚成更濃厚的“戰(zhàn)友情”，體悟到合作的重要性。無論是合作能力還是綜合能力的提升，這次比賽對學生的影響都將是終生的、重大的。

# 克服萬難，終得桂冠

學校平時的課程主要以編程為主，較少向三維進行延伸，今年也是我們第一次在課程中融入中望3D One軟件，這款軟件能讓同學們快速上手建模，并進行3D打印，讓同學們體驗到創(chuàng)造的樂趣。

但是這款軟件老師們也不熟悉，如何快速上手并對學生進行系統(tǒng)化教學，就成了一個難題，最終老師們連夜奮戰(zhàn)，通過對i3DOne社區(qū)大量優(yōu)秀、公開的教案進行分析學習，結(jié)合社區(qū)大量3D模型，在短時間內(nèi)就整合出了一套完整的教學體系，實現(xiàn)了對學生們的課程教學。 

在參賽過程中，也經(jīng)常有學生報告零部件損壞，這一度讓我們的教學無法進行下去。而我們老師經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，關(guān)鍵部件如馬達不易損壞，而易損耗部件如木棍、連接件等大都結(jié)構(gòu)簡單，容易自制，于是我們鼓勵學生們不怕困難，利用學校資源，自行制作損耗的部件，這極大的鍛煉了同學們的動手能力，也加深了同學們對比賽中各類零部件的認識。經(jīng)過一段時間老師和同學們的共同努力，我們最終克服了參賽配件的問題，成功組織起練習和比賽。

通過參加比賽我們學?？朔f難，不僅鍛煉了同學們的創(chuàng)新思維、磨礪同學們的堅韌意志。也鼓勵了同學們對人工智能的探討，顯著提升了班級凝聚力，而最終的獲獎，也證明學校的努力沒有白費，鼓舞了更多學生參與比賽，形成了一個學校創(chuàng)新教育的正向循環(huán)，我相信這次比賽對學生的個人能力、乃至整個學校的科技氛圍都是巨大的提升。

# 家校合作 共育英才

對于學校組織的這次比賽，有些學生已經(jīng)到了愛不釋手的程度，他們在課余也積極探究建模方法，自己設計模型上傳社區(qū)，與全國各地對科創(chuàng)有興趣的孩子交流和分享，而家長們不僅全力支持，還與孩子們共同學習，通過這次比賽學生開拓了視野，增長了動手能力和科研意識，家長們看著孩子茁壯成長，既欣慰又驕傲。 

2022-2025學年白名單競賽名單已經(jīng)公布，許多家長也表現(xiàn)出了期待，我希望繼續(xù)帶領同學們積極參與比賽，再創(chuàng)佳績！同時我也希望能有更多的同學可以在更高的平臺上去展示自己，增長科技知識，努力成為一個優(yōu)秀的青少年科技人才！

感謝陳秋來老師的經(jīng)驗分享！教育承擔著立德樹人的重要使命，培養(yǎng)下一代科技英才，仍需老師和學校的共同努力。希望未來能有更多青少年積極參與到科普實踐活動中來，實現(xiàn)“少年硅谷—全國青少年人工智能教育成果展示大賽”的競賽主題：科技強國，未來有我！