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“蓋有非常之功，必待非常之人?！比耸强萍紕?chuàng)新最關(guān)鍵的因素，新社會創(chuàng)新事業(yè)需要規(guī)模宏大的科技人才隊伍。科技人才的培養(yǎng)更要從小抓起，如今，越來越多的學校開始重視科技人才培養(yǎng)，并積極參與科技創(chuàng)新類競賽活動。

大連市甘井子區(qū)中小學生科技活動中心近日組織學生參加了教育部白名單競賽“全國青少年人工智能創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽-太空電梯工程設(shè)計專項賽”，經(jīng)過幾番角逐，學生們披荊斬棘，斬獲國賽金獎兩項，銀獎兩項，銅獎兩項，共六個獎項，在總決賽的舞臺上大放異彩。

 孩子的每一次成長、每一次收獲，都離不開老師們悉心培育。來自大連市甘井子區(qū)中小學生科技活動中心的趙經(jīng)藝老師為我們介紹了孩子們?nèi)〉萌绱藘?yōu)異成績的經(jīng)驗。

 獲 獎 分 享 

大家好，我們是大連市甘井子區(qū)中小學生科技活動中心參賽隊，在這次競賽中能夠獲得這樣的成績，我們感到非常高興，借此平臺有些心得和經(jīng)驗想要分享給大家。

建立探究科學的志趣 樹立科學精神

為構(gòu)筑教育和科學之間的橋梁，提高學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，我們科技中心一直以來支持學生參加各項科技比賽，并為參賽學校和學生提供硬件和技術(shù)支持。讓學生在整個參賽過程中發(fā)展核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學生學科學的興趣，逐步建立探究科學的志趣。

三維設(shè)計是新一代數(shù)字化、虛擬化、智能化設(shè)計平臺的基礎(chǔ)。它是建立在平面和二維設(shè)計的基礎(chǔ)上，讓設(shè)計目標更立體化，更形象化的一種新興設(shè)計方法。

在學習三維設(shè)計的活動中，學生通過觀察、演示、體驗、合作、探究等活動，體驗建立體模型從無到有的產(chǎn)生過程，感受創(chuàng)意變成真實事物的設(shè)計開發(fā)過程, 體驗創(chuàng)作過程的艱辛和樂趣；提高創(chuàng)新思維和能力，形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，樹立科學精神。

發(fā)揮特長  分工合作

競賽不是單打獨斗，需要團隊合作。新的比賽項目特別是沒有參與過的比賽規(guī)則，在解讀和技術(shù)上有一定的難度。需要我們逐條研究，認真學習。一個團隊的學生知識儲備和動手能力會有一定的差別，特別是涉及編程方面，孩子們的接受和掌握層度和老師的期望值有一定的距離。針對這些問題，我們會根據(jù)每個孩子的不同特點，進行分層次指導和小組內(nèi)互幫互助。還可以發(fā)揮每個孩子的特長，進行分工合作。

利用比賽挑戰(zhàn)自我 不斷提升

對于競賽，家長們是非常支持的，其實比賽不但要關(guān)注結(jié)果，更重要的是在比賽中學到了什么，這樣即使失敗了，也可以重新站起來找回自信心。通過競賽可以鍛煉孩子們的動手能力和專注力，提高自信心；通過比賽可以讓孩子提高自我，從容的面對所遇到的挫折，勝不驕、敗不餒。

將功夫用到平時

所謂臺上一分鐘臺下十年功，參加競賽更是如此。在日常課程中，我們科技中心針對四到七年級的學生開展了3D One三維創(chuàng)意設(shè)計課程，簡單的軟件操作就可以進行豐富的3D實體設(shè)計，學生們能在探究、構(gòu)思、設(shè)計、建模、實物呈現(xiàn)的過程中激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)探究能力。

我的一位學生在接觸過3D One軟件后說，以前他覺得3D打印是一項非常高科技的技術(shù)，離我們很遠，他肯定學不會。但如今通過學習，他不但知道了什么是3D打印，還創(chuàng)作出了很多有趣的模型作

品。

近期我們了解到，2022-2025學年白名單競賽名單已經(jīng)公示，我們也會更加積極主動的做好準備，參與各項比賽，在明年取得更讓自己滿意的成績！

 結(jié) 語 

感謝大連市甘井子區(qū)中小學生科技活動中心趙經(jīng)藝老師的分享，教育是立國之本，科技是強國之路，培養(yǎng)更多的科技創(chuàng)新人才是未來教育的重中之重，期待越來越多的師生參與到科創(chuàng)活動和競賽中來，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢打下堅實基礎(chǔ)！