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《義務(wù)教育勞動課程標準（2022年版）》（以下簡稱“新課標”），將三維設(shè)計與打印技術(shù)、激光切割技術(shù)、智能控制技術(shù)等具有實踐性的“新型勞動”技能納入課程，讓大家對新時代的勞動課有了更多的體驗和暢想。中望軟件針對中小學(xué)科技創(chuàng)新教育所推出的——“中望3D One”系列科創(chuàng)教育軟件及解決方案，因高度契合新型勞動教育理念，為學(xué)校和學(xué)生開展多樣化、創(chuàng)造性的勞動實踐開辟新的思路和途徑，尤為受到業(yè)內(nèi)人士的點贊和青睞。

圍繞勞動素養(yǎng)的4個核心要素，即勞動觀念、勞動能力、勞動習(xí)慣和品質(zhì)、勞動精神，中望3D One 系列軟件可深度支持新課標構(gòu)建的 “烹飪與營養(yǎng)” “工業(yè)生產(chǎn)勞動”“新技術(shù)體驗與應(yīng)用”等課程任務(wù)群。

今天，我們來看看“工業(yè)生產(chǎn)勞動（5-6年級）”的教學(xué)應(yīng)用案例。

（1）知識與技能：通過學(xué)習(xí)3D One Cut激光切割軟件的使用，掌握軟件中圖片導(dǎo)入、草圖繪制與檢查、板材拉伸、移動等功能操作方法與技巧；了解激光切割技術(shù)的工作原理。

（2）過程與方法：通過案例學(xué)習(xí)理解、掌握立體模型設(shè)計方法；通過主題賀卡創(chuàng)作，讓學(xué)生強化理解從二維圖形與三維實體之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

（3）情感態(tài)度與價值觀：通過生活小物的制作，提升學(xué)生文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛。通過對圖案紋樣的選擇、設(shè)計制作，幫助學(xué)生通過設(shè)計表達自我；通過同伴間的交流與協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生積極合作的價值觀。

中望3D One Cut激光切割三維設(shè)計軟件

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借助中望3D One Cut“智能電子賀卡”教學(xué)案例，學(xué)生可綜合運用三維設(shè)計技巧進行立體賀卡的設(shè)計與制作，在創(chuàng)作過程中學(xué)習(xí)激光切割技術(shù)，體驗利用激光切割技術(shù)加工和組裝產(chǎn)品過程，逐步培養(yǎng)流程邏輯、設(shè)計思維與創(chuàng)新能力。

（1）作為入門課程：本節(jié)課的“智能電子賀卡”案例貼近生活，操作簡單，適宜作為五年級的勞動教育工業(yè)生產(chǎn)勞動課程。

（2）搭配勞動教育教學(xué)：課程可搭配結(jié)合勞動教育課程開展教學(xué)實施，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實踐中，體會工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)給生活帶來的變化和幫助，加深刻學(xué)生對生產(chǎn)勞動創(chuàng)造價值的理解，感受工業(yè)生產(chǎn)勞動創(chuàng)造物質(zhì)的喜悅和成就感。

（3）開展項目式課程：學(xué)?？山Y(jié)合，依據(jù)場景開設(shè)項目式實踐課程教學(xué)，讓學(xué)生在理解流程優(yōu)化的基礎(chǔ)上進行個性化電子賀卡設(shè)計，創(chuàng)意設(shè)計自己的智能電子賀卡，從而培養(yǎng)學(xué)生運用計算思維的能力。

可進入i3DOne社區(qū)【激光切割創(chuàng)意實驗室-青少年三維激光切割學(xué)堂】獲取，包含教案、PPT、演示視頻、案例操作教學(xué)視頻及ZIAI源文件等開課資源。

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時代的發(fā)展使勞動教育不斷被賦予新的內(nèi)涵，新課標下的勞動教育更加結(jié)合新時代的科技發(fā)展、學(xué)校課程和學(xué)生對于多樣化勞動實踐的需求，不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣、勞動意識，還注重樹立不斷追求品質(zhì)、體現(xiàn)科技創(chuàng)新的勞動精神。

“國產(chǎn)自研核心技術(shù)，服務(wù)中國科創(chuàng)教育”，作為國內(nèi)A股第一家研發(fā)設(shè)計類工業(yè)軟件上市企業(yè)，中望軟件自2008年開始持續(xù)投入教育事業(yè)，依托自研核心技術(shù)形成了從基礎(chǔ)教育到高等教育的科技創(chuàng)新人才貫通式培養(yǎng)模式。

在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，中望軟件打造的3D One科創(chuàng)教育解決方案作為人工智能、信息技術(shù)、通用技術(shù)、勞動技術(shù)、綜合實踐等課程的有力支撐，已被廣泛應(yīng)用于中小學(xué)的信息技術(shù)課、人工智能課、社團課、數(shù)學(xué)和物理的跨學(xué)科實踐課等多種課程教與學(xué)中，逐步提升學(xué)生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力、實踐能力與社會責(zé)任感。

期待更多教育同仁與我們攜手，持續(xù)為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)機會、面向未來的教育，助力科技創(chuàng)新人才培育，支撐“科技自立自強”的國家發(fā)展戰(zhàn)略。

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