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參賽人員及獲獎(jiǎng)信息

雖然第一次走出省賽參加全國(guó)大賽，但是我們初生牛犢不怕虎，有備而來--學(xué)校早在2019年就開始針對(duì)四五年級(jí)部分學(xué)生開展三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)3D One課程，學(xué)生已有3D設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，在3D建模方面已有一定的優(yōu)勢(shì)！而且在今年5月，我參加了安順經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)教育局舉辦的《中小學(xué)人工智能普及系列活動(dòng)》培訓(xùn)，有幸聽了創(chuàng)新教育高級(jí)講師孫洪波老師的創(chuàng)意天梯培訓(xùn)講解，我遵循“要想教學(xué)生就必須教師先懂”的原則，所以就在i3DOne社區(qū)（http://www.zhuangshijiaju.com）看天梯制作的教學(xué)視頻，隨后就慢慢地指導(dǎo)學(xué)生。

創(chuàng)新教育高級(jí)講師孫洪波現(xiàn)場(chǎng)講解天梯搭建難點(diǎn)

在練習(xí)過程中，遇見了各種各樣的小問題，我都是帶領(lǐng)學(xué)生一起解決問題：有次搭好了天梯，但在提升過程中出現(xiàn)嚴(yán)重傾斜問題，一直找不到原因。最后我和學(xué)生一層一層進(jìn)行拆分，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)有一根小木條和連接件沒有完全接到一起。找出原因后，學(xué)生們又重新搭建，最后成功提起2750g砝碼。他們很享受這種自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的成功感。

比賽剛開始時(shí)我心里很沒底，比賽考的不是學(xué)生單一能力（如：建?；虼罱ǖ龋?，而是學(xué)生綜合能力，對(duì)我們小學(xué)生來說就比較難。因?yàn)樾W(xué)生的思維方式主要以形象思維為主，邏輯思維能力偏弱，空間想象力、專注力、快速建模能力、綜合解決問題能力不足，相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備欠缺，所以對(duì)這次比賽也沒多大信心，預(yù)計(jì)是去打醬油，但沒想到，后面學(xué)生給了我大大的驚喜。

在假期十多天的強(qiáng)化指導(dǎo)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，學(xué)生思維能力有了很大提高，能在不斷的測(cè)試和失敗中，分析和尋找到問題之間的邏輯關(guān)系，空間想象力得到很好提升。學(xué)生必須要先在大腦里把整個(gè)天梯“搭建”起來，才能通過3D One把天梯的整體模型建立起來，同時(shí)在建模與測(cè)試時(shí)，學(xué)生們神情專注，心無旁騖，讓我有錯(cuò)覺這還是我的學(xué)生嗎？平時(shí)學(xué)生的建模水平、能力和速度都是比較初級(jí)的，能做出大概的外形就不錯(cuò)了，但這次比賽對(duì)學(xué)生建模的精確度、技巧、能力和速度都提出了更高的要求。十多天里學(xué)生在建模方面進(jìn)步很大，讓我對(duì)他們刮目相看。

參賽學(xué)生們?cè)谄綍r(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練的場(chǎng)景

后期進(jìn)入綜合指導(dǎo)學(xué)習(xí)訓(xùn)練階段，學(xué)生已經(jīng)能根據(jù)測(cè)試確定解決方案和優(yōu)化方案，也逐漸掌握天梯搭建和運(yùn)行時(shí)的一些物理知識(shí)?？梢哉f在整個(gè)指導(dǎo)學(xué)習(xí)訓(xùn)練過程中，學(xué)生的綜合素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)很多方面都得到了很大的提高。

我們的學(xué)生從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，別說走出省外，走出市外都非常少，參加規(guī)模這么大的全國(guó)性賽事，還擔(dān)心他們會(huì)緊張、怯場(chǎng)，不會(huì)隨機(jī)應(yīng)變處理突發(fā)情況。但經(jīng)過前期的強(qiáng)化模擬訓(xùn)練后，沒想到學(xué)生的心里素質(zhì)、臨場(chǎng)應(yīng)變、處突能力比我想象的還好。最終，我們的兩個(gè)隊(duì)在大家的意料之外分別獲得一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。

比賽現(xiàn)場(chǎng)