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 【名師推介】

李金玲， 全國優(yōu)秀教師，山東省濰坊盲童學校教師，i3DOne青少年三維創(chuàng)意社區(qū)官方認證創(chuàng)客導師。

教學理念與實踐

李金玲老師懷著讓每一位視障學生在自信中快樂成長的理念，在教學中倡導學生自主、合作、探究的學習方式，引導學生在老師指導下，主動、富有個性的學習。使學生從依賴、封閉式學習轉向合作、開放的全新方式。讓視障學通過比賽收獲自信，點亮他們的夢想。

l 在全國視障學校中較早的創(chuàng)建創(chuàng)客活動室

l 積極開展3D打印教育教學研究，推動3D打印課程，鼓勵學生把創(chuàng)作的3D作品發(fā)布到全國創(chuàng)客交流平臺——i3DOne青少年三維創(chuàng)意社區(qū)

l 主持或參與多項省市級課題研究

教學成果與榮譽

l  榮獲全國優(yōu)秀教師榮譽稱號， “全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐大賽” 3D智能作品創(chuàng)項目山東賽區(qū)和全國賽項優(yōu)秀指導教師榮譽稱號

l 獲省、市、區(qū)優(yōu)秀教師、先進工作者榮譽稱號

l  輔導學生參賽獲省、市、區(qū)獎多項獎。學生在第十八“全國中小學信息技術創(chuàng)新與實踐大賽” 3D智能創(chuàng)意作品項目中獲得一等獎

l  撰寫的教學論文和教學設計等多項獲省、市、區(qū)獎或發(fā)表

【教學分享】

山東省濰坊盲童學校：視障學生的創(chuàng)客夢

作者：山東省濰坊盲童學校  李金玲

對于普通學校的孩子來說，3D 打印、樂高等都已經不是什么新鮮事兒，可是對于盲童來說，能夠在自己的創(chuàng)客教室里進行創(chuàng)作并不容易。2018年，我校開始籌建創(chuàng)客活動室，但大部分適合普通學校使用的硬件軟件，不適合視障學生，在領導支持下，積極參加培訓學習，并尋找適合視障學生們的產品，讓視障學生們在這里感受創(chuàng)意構建、智能機器人、3D打印......2018年，我校開始籌建創(chuàng)客活動室，但大部分適合普通學校使用的硬件軟件，不適合視障學生，在領導支持下，積極參加培訓學習，并尋找適合視障學生們的產品，讓視障學生們在這里感受創(chuàng)意構建、智能機器人、3D打印......

興趣是最好的老師，視障學生接收和喜歡新事物和新技術的能力超出老師的想象。部分低視力學生對3D打印技術非常著迷，面對3D，作為老師，我也是學生，經多方比對，發(fā)現i3DOne青少年三維創(chuàng)意社區(qū)的在線資源很實用，于是把其中一個有趣的創(chuàng)意教材《學3D One做3D超人》作為入門課程。我邊學邊教……

該教材鏈接點擊這里

學習三維知識，和我的視障學生們一起走進3D打印的世界，不會的就反復觀看i3DOne平臺的優(yōu)秀視頻，教學生學習3D建模，初步掌握3D建模軟件并設計作品，并鼓勵學生在平臺社區(qū)展示自己的建模作品，提高學生學習積極性。充分利用社區(qū)在線互聯網資源，下載打印教具模型實物，讓全盲學生觸摸感知，幫助他們提高空間想象能力。

視障學生視力受限，基本工具認識使用需要耐心的手把手一個個教，經過一年多的學習，部分學生終于可以熟練的運用3D One建模軟件了。

劉建陽是由于先天性白化病，導致視力障礙，很內向很靦腆，很不愛講話，是從普通學校轉學來的。曾聽班主任老師說過，剛到學校的時候，一喊他的名字，他都會掉眼淚。他說：“因為跟別的同學不一樣，在普通學校時，別的同學們都覺得我是異類，不喜歡跟我玩，覺得很孤單、膽小，不愛跟別人說話。”在創(chuàng)客活動室里，劉健陽在作品設計制作過程中，不斷的和同學、老師交流，性格變得開朗很多，從一個不太講話的內向學生，變成了能夠站在講臺上對著大家侃侃而談的大男孩，他在沒有圖紙的情況下，獨立設計完成一個坦克模型，讓我感到驚奇，覺得他在這方面是有天賦的。

    學生們因視力受限，多數作品的細節(jié)部分他們要借助放大鏡完成，要付出超出百倍的努力。

學生們逐漸能自己獨立設計創(chuàng)意模型，設計出?；?、工藝模型、小玩具等作品。并被社區(qū)評為優(yōu)秀作品。

我們設計打印的盲文華容道等學教具，讓全盲學生也可輕松暢玩?zhèn)鹘y(tǒng)益智游戲。并用于學生數學課上鞏固認識盲文數字、排列組合及倒推等知識。

2020年開始，我嘗試帶領學生參加市級創(chuàng)客比賽，學生漸漸找到自信，入選省級現場賽，出色的表現得到評委認可和好評，闖入國賽。在2020年全國第十八屆中小學信息技術創(chuàng)新與實踐大賽中，作為唯一特殊教育學校的學生，與普通學校學生同臺競技，脫穎而出，榮獲一等獎。對于我們的學生來說，比賽收獲不僅是榮譽，更是自信。

2021年帶領學生參加山東省第二屆人工智能教育展評活動3D One云梯挑戰(zhàn)賽，相對其他學校，我們需要付出更大的努力，但我們無所畏懼，迎難而上也是一種探索的樂趣，希望能在大賽中獲得不錯的成績。

作為盲校的老師，我們畢生追求的，就是自己的學生過得像個普通人,學校盡全力用現有的條件去給學生創(chuàng)造更多的可能。雖然學生們看不清甚至看不到，但是可以通過耳朵聽、手去觸摸去感受，也同樣可以感受到創(chuàng)客與人工智能的魅力， 也能自信勇敢的去追求自己的夢想，獲得成功體驗，得到全面發(fā)展。

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【編后語】

濰坊盲校始建于1984年，是濰坊市教育局直屬學校，也是全市唯一的視障教育學校，涵蓋學前教育、義務教育1-9年級、中職教育同時設立“三二”連讀高職教育專業(yè)點，對18歲以下不能到校學習的孩子實行送教上門。

該校成立的創(chuàng)客社團這朵堅強小花，從播種、生根到發(fā)芽，走過了一段艱辛的歷程。今天，她之所以能傲然綻放在齊魯大地上，是因為有這樣一群老師，用愛心呵護著一個個特殊兒童，用自己瘦弱的身軀為他們撐起一片天，該校的李金玲老師就是其中一員。

盲童用雙手觸摸世界，特教老師選擇了做他們的眼睛。雖然這些小創(chuàng)客們視力有異常人甚至看不見，但對知識有深深的渴求，也堅定了李老師教育這些孩子的信心。正是在李老師的用心堅持下，視障學生們用超乎正常人幾倍的努力，設計創(chuàng)作超過百個三維模型作品，在3D創(chuàng)意世界任意馳騁，在自己創(chuàng)作的成果中，感受那份滿足感。

從教以來，李老師在創(chuàng)新教育下為社會培養(yǎng)了大批“殘而有為”的小創(chuàng)客，真正做到教學理念中所堅持的：讓學生在自信中快樂成長！祝愿李老師與她的特教創(chuàng)客學生們，勇攀高峰再創(chuàng)佳績！