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2020年秋季學(xué)期3D One教案

第一課：茶杯

第二課：筆筒

第三課：水瓢

第四課：名片

第五課：凳子

第六課：南瓜

第七課：鉛筆

第八課：花盆

第九課：雨傘

第十課：帶托盤的花盆

第十一課：絢麗的花瓶

第十二課：魚與魚缸

第十三課：羽毛球

第十四課：小帆船

在為期近四個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐中，產(chǎn)生了不少的問題和困惑，結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，參照高效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表，現(xiàn)作如下教學(xué)反思：

人少反而難帶。

由于沒有教材，教學(xué)內(nèi)容均由自己編排，目前的教學(xué)僅屬于入門階段、模仿階段，每節(jié)課針對(duì)性地學(xué)習(xí)幾個(gè)指令，學(xué)生模仿應(yīng)用各種指令 ，一步一步嘗試。因?yàn)闆]有教材，最初的幾節(jié)課大多采用老師講解演示或是范例模仿， 在下一屆的教學(xué)中在學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面一定要有所改進(jìn)，我想首先應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力開始，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中給予必要的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，不斷增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力以形成習(xí)慣。要達(dá)到有效的自主學(xué)習(xí)，這需要在課前精心地備課，以后爭(zhēng)取每節(jié)課編寫例如導(dǎo)學(xué)案之類的助學(xué)材料，逐步用導(dǎo)學(xué)案代替老師的講解。

合作學(xué)習(xí)效果不明顯， 在機(jī)房上課我一般安排兩人一小組，伙伴互助互測(cè)互評(píng)共分享，但沒能很好地落實(shí)，大多學(xué)生沉浸在自己的創(chuàng)意思想中，即使遇到問題也欠主動(dòng)去向同伴求助，缺乏合作互助學(xué)習(xí)意識(shí)，這樣學(xué)習(xí)的差距很容易產(chǎn)生而且越拉越大。所以下學(xué)期從學(xué)期開始就應(yīng)該做好小組的組建、培訓(xùn)工作，形成良好的合作氛圍。

最后談?wù)劷虒W(xué)設(shè)計(jì)上的幾點(diǎn)困惑：從教學(xué)內(nèi)容的編排上基本遵循循序漸進(jìn)的原則，希望爭(zhēng)取在后續(xù)難度更大的學(xué)習(xí)中多多融入算法思想，讓學(xué)生更多對(duì)程序設(shè)計(jì)有一定的理性認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)上升一個(gè)高度。還有一點(diǎn)在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維和創(chuàng)意上總覺得沒能找到比較有效的方法，學(xué)生多半是模仿創(chuàng)作，自己新穎的創(chuàng)意不多。

總結(jié)有些倉(cāng)促，很多問題考慮還欠周全，希望在以后的教學(xué)中努力遵循高效課堂模式，多多網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，精心設(shè)計(jì)課的每一個(gè)細(xì)節(jié)，追求高效有趣的的信息技術(shù)課堂。

北海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2020年12月