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本教學(xué)案例采用人教版義務(wù)教育教科書--

四年級數(shù)學(xué)下冊《觀察物體》

一、教學(xué)內(nèi)容

人教版義務(wù)教育四年級下冊教科書第二單元《觀察物體》13頁-14頁例1例2

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

通過觀察立體圖形，能正確辨認(rèn)從不同方位觀察到的三個(gè)小立方體拼成的幾何形體的形狀和相對位置。

（二）過程與方法

借助用正方體搭立體圖形的活動(dòng)，經(jīng)歷觀察、想象及驗(yàn)證的過程，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和推理能力。

（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):正確辨認(rèn)從正面、左面、上面觀察到的物體的形狀

教學(xué)難點(diǎn):在實(shí)際觀察活動(dòng)中，從觀察到的物體抽象出平面圖形；

四、教學(xué)準(zhǔn)備

課件、多媒體軟件（3D One）、方格紙。

五、教學(xué)過程

一、課前游戲：猜一猜

師：同學(xué)們，我們來玩?zhèn)€猜一猜的游戲，好嗎？請看屏幕，你猜？這是什么物體？

師：（猜沒猜到都好）這是從前面看到的形狀，我們換個(gè)方向來看，誰再來猜？（飛機(jī)）那我們一起來驗(yàn)證一下，猜對了嗎？（猜對了）你知道這是從哪個(gè)面看到的？（上面）同一個(gè)物體，從不同的方向觀察，會(huì)有不同的形狀，下面，我們就來學(xué)習(xí)從前面、左面、上面這三個(gè)方向觀察物體。（板書：觀察物體）

一、新課探究

師：同學(xué)們看，這是什么？（指著闖關(guān)大門）對，里面有各種各樣的挑戰(zhàn)等著我們，你們準(zhǔn)備好了嗎？第一關(guān)，連一連，請你在練習(xí)紙上完成。

（利用3D One 軟件進(jìn)行展示）

師：請一個(gè)同學(xué)說說你的答案，你是這樣的嗎？（是）恭喜你們闖關(guān)成功！

師：第一關(guān)你們會(huì)連了，那你們會(huì)畫嗎？（會(huì)）下面我們來進(jìn)行第二關(guān)挑戰(zhàn)，拿出練習(xí)紙，動(dòng)手畫一畫。（一開始就要學(xué)生省去貼）

（一個(gè)同學(xué)完成后請他上來貼出他的答案）（利用3D One 軟件進(jìn)行展示）

師：同意嗎？你們是這樣嗎？恭喜你們第二關(guān)闖關(guān)成功！你們今天的表現(xiàn)超級棒的！！

師：（指著黑板）你們發(fā)現(xiàn)了沒？從同一方向，觀察不同物體，看到的形狀有可能是相同哦。

師：同學(xué)們，我們連闖兩關(guān)，那么第三關(guān)還會(huì)有什么更高難度的挑戰(zhàn)等著我們呢？請看（指著屏幕）齊讀一遍，用6個(gè)正方體，按下面要求擺一擺（必須同時(shí)滿足兩個(gè)條件）

師：請一個(gè)同學(xué)來說說要注意什么？（掌聲鼓勵(lì)）對，都清楚了嗎？那就開始吧。

（遇到困難可以跟同位交流，也可以尋求老師的幫忙，完成的可以跟同位交流一下）

師：完成的請?jiān)陔娔X上點(diǎn)擊舉手。

（電腦上選取作品）我們來看這個(gè)同學(xué)的作品，我們來驗(yàn)證一下，請你轉(zhuǎn)動(dòng)給同學(xué)們看，符合要求嗎？你們跟他一樣嗎？

師：同學(xué)們，真棒！看來，這些難題都難不倒你們。還有最后一關(guān)，你們有信心闖關(guān)成功嗎？（有）制作我的專屬印章，老師做了一個(gè)印章，這是用3d技術(shù)打印出來的，從前面看的形狀是這樣的，從上面看的形狀是這樣的，從左面看的形狀是這樣的。你們想不想自己也設(shè)計(jì)一個(gè)印章??？在做之前，我們來看一看老師是如何制作的（播微課）

師：同學(xué)們清楚了嗎？開始動(dòng)手吧?？茨奈煌瑢W(xué)做得又快又好。

（做的快的同學(xué)可以讓他再做一個(gè)不一樣的）

(大約十分鐘)同學(xué)們設(shè)計(jì)好了嗎？有哪位同學(xué)分享一下你的設(shè)計(jì)成果？

有完成的，做的好的可以說：您設(shè)計(jì)的很棒，制作出來的效果肯定很好；

做的不好可以說：你的設(shè)計(jì)已經(jīng)成形，回去可以再修飾一下。

師：我們班的同學(xué)真棒，都會(huì)設(shè)計(jì)屬于自己的印章，沒完成的同學(xué)也沒關(guān)系，課后可以回家繼續(xù)完成。

師：同學(xué)們，快樂的時(shí)光總是短暫的，很快就下課了，你有什么收獲呢？

師：你們的收獲可真多，其實(shí)在生活中也會(huì)遇到很多這樣的事情，多點(diǎn)從不同的角度思考問題，往往會(huì)有意想不到的收獲。今天這節(jié)課我們上到這里，下課。