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小編科普：擁有【校園創(chuàng)客】頭銜的學(xué)生，代表TA的創(chuàng)意想象力、3D設(shè)計能力、創(chuàng)新實(shí)踐能力在i3DOne社區(qū)遙遙領(lǐng)先~還能獲得各種社區(qū)特權(quán)！

大家好，我是鄒凱林，來自四川省樂山市實(shí)驗(yàn)中學(xué)。這次非常幸運(yùn)地在第20屆全國中小學(xué)電腦制作活中獲得了初中組全國二等獎，今天很榮幸能有機(jī)會和大家分享我們的獲獎喜悅。

左：皺凱林      右：方堉羲

從初一起，我們就開始和鐘婧姣老師學(xué)習(xí)3D打印技術(shù)，我們設(shè)計并制作了多個模型，比如和組員賴鑫同學(xué)共同制作的《神奇鉛筆盒》既可以裝眼鏡又可以裝文具，既方便又美觀，還有《方便書桌》不僅解決了我們課桌容量小的問題，也更加環(huán)保和方便使用。

進(jìn)入初二以后，在學(xué)校打掃衛(wèi)生時我們常常會有這種感覺：垃圾桶永遠(yuǎn)不夠大；墻角的垃圾怎么掃都掃不出來，令人無可奈何。而3D打印技術(shù)日漸成熟，我們決定經(jīng)由3D打印、以普通垃圾桶為藍(lán)本進(jìn)行拓展、延伸，設(shè)計一款能夠幫助人們打掃衛(wèi)生的垃圾桶，于是“智能衛(wèi)生小幫手”的雛形便應(yīng)運(yùn)而生了。

光有一個雛形當(dāng)然不夠，就像一只雛鳥，它還需要羽翼。

接下來，我們在“小幫手”中部增加開口和擋板以便倒入垃圾。但隨著進(jìn)展而來的就是瓶頸——只包含這些設(shè)計的小幫手真的能幫上忙嗎？我們還需要添加什么設(shè)計？添加一些設(shè)計后小幫手是否又會顯得臃腫？

最后，我們決定求助老師。在老師的幫助下，我們順利解決了問題：在垃圾桶底部增設(shè)抽板以便從底部直接倒出垃圾，不必費(fèi)力舉起垃圾桶；又在底部添加輪子以提升小幫手的靈活性，考慮到大部分學(xué)生倒垃圾時需要下樓，我們在小幫手頂部加上把手。

既然已經(jīng)做了這么多，為什么不把它做得更完美呢？這一想法也得到了老師的肯定。

經(jīng)過幾天的攻堅，“智能衛(wèi)生小幫手”終于完工：沒有多余的設(shè)計，走簡約風(fēng)；小幫手上部開口用以插入拖把，拖把末端下方便是水桶，與水桶相鄰的是“直角掃把”，掃把上方緊接掛鉤以掛置抹布。

最后，我們想用一句話來說明設(shè)計初衷：綠水青山就是金山銀山。

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