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我是桓臺縣馬橋鎮(zhèn)陳莊小學一名普通的信息技術教師。2016年8月10日，在北京少年創(chuàng)學院的東直門校區(qū)，景山學校的吳俊杰老師成為我的3D One啟蒙老師。2016年10月26日，到山東萊蕪參加山東省中小學創(chuàng)客教育骨干教師培訓，孫洪波老師再次引領我進入3D One學習的大門。

自萊蕪歸來，在省教科院趙輝主任的鼓勵下，我開始在學校內(nèi)進行3D打印的教學。在不到一個月的時間里，我抽課余時間完成了6個比較像樣的模型，其中2個被i3DOne社區(qū)審核為優(yōu)秀模型。

而我身邊的孩子們呢？參與3D打印社團的孩子有22人，截止此時共完成了52個模型作品。并且這個數(shù)字還在不斷地刷新。

今天下午，收到了3D One網(wǎng)站推薦成為【創(chuàng)客導師】的社區(qū)消息。

我倍感欣慰，因為自己和孩子們的付出沒有白費。更重要的是，孩子們在逐漸養(yǎng)成探索和創(chuàng)新的好習慣。為什么這么說呢？因為一直以來，我只講過一個模型，就是那個“口圓底方的杯子”。我將3D One軟件中最基本的圖形（矩形和圓形等）和命令（放樣、抽殼、掃掠等），耐心細致地講給孩子們聽。每一次鼠標移動會產(chǎn)生的現(xiàn)象，每次鼠標操作背后所代表的含義……都盡可能地讓孩子們理解。畢竟從二維到三維的跨越，孩子們需要接受和克服的東西真得很多。

我真的很欣慰。因為我們有了52個作品——孩子們自己探索，創(chuàng)造出來的作品。這些作品是孩子們?nèi)S空間觀念形成和發(fā)展的體現(xiàn)，也是世界上即將誕生的富有個性特點的產(chǎn)品的雛形。