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 本文根據(jù)鄒紅毅老師供稿編輯

    為提高廣州市青少年創(chuàng)客教育教研水平，近日在海珠區(qū)青科協(xié)、海珠區(qū)少年宮主導(dǎo)下，廣東省鄭賢名師工作室聯(lián)合i3DOne中小學(xué)三維創(chuàng)意社區(qū)（中望軟件公司），在海珠區(qū)實驗小學(xué)共同舉辦了3D設(shè)計與3D打印的公開課，課程編寫者、執(zhí)教者是全國模范教師、國培專家、廣州亞運會火炬手、廣東省特級教師鄭賢老師，基于面向中小學(xué)的3D設(shè)計打印軟件3DOne編寫的課程受到了青科協(xié)、少年宮及同行們的關(guān)注與認(rèn)可。 

鄭賢老師3D設(shè)計公開課

    參加公開課的有海珠區(qū)少年宮科技部劉建榮部長、鄭賢名師工作室成員 、海珠區(qū)創(chuàng)客教育課題組成員 、中望公司人員 、深圳開展3D教育的老師同行們，以及海珠區(qū)內(nèi)有志于開展3D教育的同行們。

    據(jù)鄭老師介紹，給學(xué)生上的3D設(shè)計打印課程《設(shè)計3D神筆——基本實體和顏色渲染》，是鄭賢名師工作室和3DOne軟件合作開發(fā)的中小學(xué)3D教育創(chuàng)新課程。為了編好這套教材，鄭老師不惜犧牲寒假休息時間，連續(xù)起早摸黑到中望公司學(xué)習(xí)3DOne軟件，同時特別感謝中望公司的各位軟件工程師給予在技術(shù)上的支持，編寫出特別適合青少年的3D設(shè)計打印課程。

    整節(jié)課，鄭老師都保持著一顆童心，和孩子們打成一片，大家都為鄭老師的課堂感染力、親和力、課堂調(diào)控能力所折服，鄭老師從孩子的心理特征出發(fā)，把技術(shù)和情感很好地結(jié)合在一起，形成有血有肉的課堂。

學(xué)生在學(xué)習(xí)3DOne軟件操作

學(xué)生在操作給筆桿配筆套

鄭老師在課堂中輔導(dǎo)學(xué)生

對學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出的同學(xué)給予獎勵

    對于鄭老師的課堂教學(xué)，深圳同行們表示，對鄭老師能深入一線課堂進(jìn)行3D教學(xué)的研究感到欽佩，并向大家介紹了深圳中小學(xué)3D教育的開展情況，希望借鑒鄭老師的教學(xué)案例與經(jīng)驗，大力推廣3D創(chuàng)新課程。

    i3DOne中小學(xué)三維創(chuàng)意社區(qū)的李總表示，感謝鄭老師給了大家重回課堂做學(xué)生的機(jī)會，感受了一節(jié)生動有趣的3D創(chuàng)新課程。也認(rèn)識到要讓學(xué)生既輕松又高興地學(xué)習(xí)枯燥的軟件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要從學(xué)生的角度重新設(shè)計軟件。同時，他們也提出課程目標(biāo)是拔苗，發(fā)現(xiàn)苗子，重點培養(yǎng)，希望在課程的推進(jìn)中，能激發(fā)更多學(xué)生的興趣。

    整個活動持續(xù)到下午6點，大家都是滿滿的收獲，作為信息技術(shù)一線教育工作者，大家表示覺得任重而道遠(yuǎn)。借用一位老師的總結(jié)：站在教育角度，3D打印僅僅是一種教學(xué)載體，我們應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注3D打印背后能賦予孩子們的各種綜合能力，讓孩子們能敏感地站在科技發(fā)展的前沿，直觀地感受3D打印技術(shù)帶來的影響與進(jìn)步，努力培養(yǎng)國家未來的3D打印創(chuàng)新人才，并助力孩子們茁壯成長。

【關(guān)于3DOne中小學(xué)三維創(chuàng)意社區(qū)www.zhuangshijiaju.com】

    結(jié)合中小學(xué)三維創(chuàng)意設(shè)計軟件--3DOne，為中小學(xué)提供3D設(shè)計+3D打印的創(chuàng)新課程方案，并打造激發(fā)青少年創(chuàng)造力的在線創(chuàng)客教育互動社區(qū)。